看着作文题目，脑中过了千百遍，没有一件事情能入文

狂背模板几十篇，下笔仍旧走了样

熟读梵文百千篇，作文仍旧空洞老套无情感

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写作文时，很多孩子都抓耳挠腮地不知道写什么，甚至上了N多节作文课，一听都懂，一下笔都空，孩子们也常常痛苦地说：“我不知道写什么啊？”

之所以孩子会出现“不知道写什么”的问题，是因为孩子无法在头脑中提取作文题目相关的事件，无法将亲身经历与作文准确对位，即使是背了范文和模板的孩子，如果缺少对自我经历事件的感知，那么他所写的作文，也一定是缺少情感的。

国家二级心理咨询师、情智沙游品牌创始人柳卫娟，依据学生的教学大纲，依托于心理治疗中的沙盘疗法，带领孩子还原生活场景，将“回忆”式的作文，变为“沉浸式”作文，让孩子在直观地“看得见”事件，再下笔写作。她在编著的新书《好玩的沙盘游戏作文》一书中，列举20多个生动而详尽的沙盘游戏作文操作案例，让孩子举一反三，享受轻松写作的同时提高情智。

沙盘游戏：让素材“看得见”

沙盘游戏是一种心理治疗疗法。起源于英国儿科医生玛格丽特.洛温菲尔德的“世界技术”，后由瑞士心理学家多拉.卡尔夫创立，将其命名为“沙盘游戏疗法”。

所谓“沙盘游戏”，顾名思义，在沙箱里，用沙子和道具，让孩子根据作文题目或者要求，拿起道具，主动复原生活场景，甚至自主创造生活场景，然后让孩子根据在沙盘里创设的场景，一边看着一边写作文。

也就是说，沙盘游戏，通过孩子们动手摆放与布景，让孩子“看得见”作文素材。

其实，在这个过程中，孩子不仅仅是“看得见”作文素材，更重要的是，让孩子获得了自信。

1.复原生活，做一个"有心人”

每一个人每天都会经历很多事情，小到一日三餐，大到考试等，可是，孩子之间的区别，往往就表现为对生活中的一件又一件的小事的留心，注意生活中的细节，发现细微之处的情感，这也是写作文最重要的事。那些生活中的小事的细节，恰恰就是作文的素材，而细微之处的情感，就是一篇作文中心主题。

通过沙盘游戏，孩子可以回忆起曾经的生活点滴，利用道具真实还原当时场景，从而让孩子注意到细节，从而触发孩子内心的情感。这样写出的一篇文章，不仅具有真实性，更具有共情性。

2.游戏场景是儿童内心自我的表达

无论是大人还是小孩，都会隐藏一部分真实的自己。而在沙盘游戏中，“儿童很容易把自己的情感投射到这些沙具上，通过作品主题的象征意义来表达自己的内心世界。”所以，与其说沙盘游戏提供了写作素材，不如说沙盘游戏打开了真实的自己的世界。也正因如此，写出的作文才更具有真情实感。

3.激发孩子的自由想象力

有人曾说：“想象力会随着年龄的增长而减弱。”毕竟，越长大，受到的束缚越多，那些条条框框就像一条又一条的丝带一样，将孩子们紧紧地困住，让她们被迫循规蹈矩，与想象力渐行渐远。然而，在沙盘游戏中，并没有给孩子设置框架，从而解放了孩子的天性，让孩子能够发挥想象力去创设场景，从而写出文章。

其实，沙盘游戏作文，就是“沉浸式”作文，即真实地直观地“看”见素材，提取细微之处的情感，从而顺畅写出一篇具有真情实感的文章。

沙盘作文：要做好三件事

在《好玩的沙盘游戏作文》一书中，作者罗列了1-6年级的“沙盘游戏作文指导”，无论是老师还是家长，都可以根据该作文指导，和孩子一起开展沙盘游戏作文。

但是，形式上的沙盘游戏作文，比较简单，易上手易操作，可是难的是在沙盘游戏作文中，老师或家长一方。因此，为了让孩子们顺利享受到“下笔如有神”的快感，那么家长或老师要做到三件事。

1、无条件接纳

无条件接纳，就是在沙盘游戏作文中，要“看得见”自己的孩子，而不是盯着“别人家的孩子”。每个孩子的能力发展速度和程度都是不同的，在沙盘游戏中，孩子们也会表现出差异的，所以作文家长或老师，要“无条件地接纳他们当下的发展状态。”无论好坏，我们要先完成再完美。不管是好是坏，都要鼓励孩子们去表达。

2.给予自由

“子不学，父之过”，这个千年古训，导致了父母们从孩子一出生开始就主动承担起孩子的生活，更准确地说是“主宰”。只要父母认为“好的”，就全部给孩子加上。于是，很多鸡娃就穿梭在不同的培训班之中，可是，父母却忘了问一句：“孩子，你喜欢哪个？”

没有“自由”的孩子，就像带着镣铐的犯人，麻木地前行，所以，孩子们哪里还有时间去留心生活的细节呢？哪里还有精力去感受细微之处的情感呢？因此，在沙盘游戏中，一定要给予孩子们自由，不要是“你应该放一个灯”“你把车放在这里不好”等话语，而是把主动权交给孩子，让孩子们自由创造，这样才能让孩子对沙盘游戏有兴趣，也才能真实地反映孩子的内心世界。

3.及时反馈

我们终其一生，都在渴望“被认可”，孩子也是这样。“每个人的一生都在渴望被肯定、赞美、认同，因为这份心理营养可以给人积极向上的力量，促使人拥有阳光、健康的心态。”所以，对于孩子们的表现，家长和老师要积极给予回馈，多肯定、赞美、认同，从而增强孩子的自信心，让他们更愿意去“表达”。

鲁迅曾说：“油滑是创作的大敌。”

即使是现行的高考，也在强调“反模板”化，创作并不是简单地看范文、背模板，而是真正地表达情感。

所以，只有让孩子主动留心生活细节，感知情感，才能顺畅地写出一篇美文。

（图片来自于网络）