这是一本书，作者是美国的帕蒂·惠芙乐，她的观点是在陪伴孩子成长的过程中，孩子的各种行为经常会让父母感到不知所措，我们可以通过理解孩子行为背后的心理动机来了解孩子的内心世界，从而找到更好的沟通方式，建立和睦的亲子关系。
关于倾听孩子的事我们每天都在做，各种心理学的知识也在不断的更新着我们的认知，调整着我们的行为。孩子也在我们的不同方式的倾听下发生着不同的变化。
昨天晚间洗漱时，妞妞说，不想去阿凡提了。我知道这是她对于发生了不开心的事严重程度的表达。那么到底怎么了？
妞说，有个男孩子用水笔扎她，后背都有了红印子了。她没敢告诉老师，因为跟老师还不熟，也没有还击同学。
虽感受到她的郁闷，我却忍不住满足自己的好奇心——那他为什么扎你？
妞喃喃地说，我不知道，我经过的时候他就那样说，然后就扎我了。（我的潜台词，你不招惹人家，人家怎么会去惹你。）
我：那你为什么不跟老师说？（你为什么不？表达的意思是你没这样做是不对的。）
妞说，老师会批评我。
我又追问，为什么批评你？
妞，老师会说你怎么随便走动。
我：那你是随便走动吗？
妞：我要去端饭啊。
我：那你就告诉老师啊。
妞：我不敢啊......
直到这时，我才意识到我们的交谈进入了一个死循环。我在追问妞哪里做得不妥，妞则顾左右言它，防止一个不小心让我们抓住漏洞批她一顿。这样的情形下，孩子怎么可能愿意告诉你生活里发生的事？
我连忙翻起衣服看看，妞说，你看，是不是有个红点子？我看了半天也没有，不过还是问她，是不是很疼啊?妞的眼圈就红了。
妞说：妈妈你跟老师说一下吧。
我说，妈妈的经验，孩子们之间的问题，如果大人直接干预，问题就不算完。到最后还得自己解决。
我说，依我看，小男孩们就是找事，闹着玩。
妞说，就是，我又不是打不过他，我做作业也快，有本事跟我比赛跑步啊......（妞的神转折）
要睡觉时，妞爸过来，我说，跟你爸爸说说，让爸爸出主意，没想到妞居然急得哭了，冲我喊起来，说了不让你跟别人说！
我说，妈妈在这种事情上没有什么主意，我只是只想听听爸爸意见啊。
妞说，爸爸的意见我不想听。上次他让我还手，可是小冯那么小，我怎么下得了手？
我听着突然就很感动，孩子有自己的选择，谁能说这样的选择就是错的呢？大人怎么能随意的把自己的观点强加给孩子?
很庆幸，我打开了倾听的门。
直到妞妞快睡着了，还在用脏话骂着那个孩子，我没制止，只是问，你觉得这样解气吗？
妞说，我觉得很解气呀，我同桌老说，我早就学会了，只是不用。妈妈你觉得骂人解气吗？
我说，我不会说那些话，我也觉得不解气。不过我生气了会选择跟爸爸吵一架，大声说你，你也知道啊。
妞笑了，说，还真是，那你可以唱忐忑。
呵呵
