文/亲子壹课，原创文章，欢迎转发

好友见面聊天，说起自家的孩子，总是一副很崩溃的样子，问起原因，其实是很多宝妈都会遇到的一些状况。

在带孩子的过程中，孩子总喜欢吵闹、哭泣，从婴儿阶段开始，朋友就没有安睡过一个完整的觉。

到现在的3岁阶段了，有时候和孩子一起出去，有时候会为了一件小事哭泣不止，怎么说都不听。

朋友很羡慕那些很乖巧的孩子，不吵不闹，感叹自己怎么没那个命，同样养娃怎么这么累呢？

对于这样的一个话题，我也是有同感的，自己的两个宝贝都不是那种让睡就睡、让玩就玩的节奏，月子里基本都是倒着睡觉，所以朋友的感受我也是能深深理解的。

孩子乖巧就是好？不好带的孩子就不好？

这是大多数人（包括我之前）的看法，当我深入了解了一些知识后发现，其实这样的想法是不对的。

你知道孩子为什么出现这样的一个养育的差异吗？

其实是因为我们每个人的人格不同而导致的这样的一个区别，那我们需要来了解下人格。

人格（personality）是指个体在对人、对事、对己等方面的社会适应中行为上的内部倾向性和心理特征。表现为能力、气质、性格、需要、动机、兴趣、理想、价值观和体质等方面的整合，是具有动力一致性和连续性的自我，是个体在社会化过程中形成的独特的心身组织。整体性、稳定性、独特性和社会性是人格的基本特征。人格又称个性。是个人带有倾向性的、本质的、比较稳定的心理特征（兴趣、爱好、能力、气质、性格等）的总和。

人格的特点有以下几点：

人格形成分为先天和后天

先天的人格和我们的生物遗传有关，孩子一出生就注定了人和人之间的不同，所以才会出现文章开头讲到的朋友的感受。

后天的人格养成受我们所接触的社会活动的影响。

人格是通过社会活动形成和发展

其中就包含环境影响和文化影响，其中环境包括家庭、学校和社会的三个方面。家庭环境是一个人启蒙之初所接触到的最早的环境，所以说为什么“家长是孩子第一任老师”

文化影响其实跟我们的社会背景、民族文化、历史沉淀都有很密切的关系，也就是我们常说的“我们都是炎黄子孙”，美国人和中国人的差异化等。

人格有调节自我的功能

这就是当人在遇到外界的一些压力时，会进行自我调节、防御和发展，每个人会根据不同的事情来进行应对。

儿童的人格是不断完善的，早期表现的人格是基于气质类型的不同

宝宝的气质与生俱来

这一点和人格的先天性是相关的，气质不是后天造出来的，而是从出生开始就带来了不同，后期将影响性格的形成。

例如：有的宝宝睡觉很警醒，一点变化都会导致无法入睡或者快速被吵醒，而有的孩子打雷都照睡不误。

有的孩子在婴儿期时非常的好带，不哭闹，哭的时间非常少且短暂；而有的孩子会经常哭闹，且哭闹持续的时间长，其实是因为他们带着两种不同的气质。

气质无所谓好坏

有的妈妈是不是会庆幸自己的宝宝不哭闹，带起来自己很轻松，而孩子经常哭闹的妈妈会羡慕，其实这只是在这个阶段的一个表象。

万事都没有绝对的好与坏，气质不同确实带来了宝宝不同的表现，但是随着孩子年龄的增大，早期爱哭闹的婴儿在环境感知、情绪感知方面会比“乖宝宝”高，也就是后期我们所说的“情商”会高。

所以无论是哪种气质，父母都要欣然接受，世间造人还是公平的，只是阶段的感受不同而已。

我们需要从几个方面来观察孩子的气质

从活动量

这是妈妈们最容易感受的到的，我的大宝小时候的活动量就没有二宝的活动量大，所以带二宝时会觉得体力都有点跟不上，她一天的活动量很大，很少有时候是持续安静的坐一会的，总是在走着、跑着、爬着、跳着。所以不同孩子的活动量实在是有高低的。

从与人交往

孩子在小区里玩耍时，有的孩子非常合群，很容易就与其他的小朋友玩到了一起。我家二宝在小区里碰到其他小朋友时，还会往后躲，表现的是面对陌生人的那种疏离感，所以我们总鼓励她去牵牵别人小朋友的手，去和别的小朋友一起玩。

从规律作息与否

有的孩子几点起床、几点吃饭、几点睡觉就像有个时钟一样，非常的有规律，这样的孩子就是前面大家都很羡慕的“乖宝宝”，确实，父母带这样的孩子非常省心，所以有人说，敢于去生二胎的家庭都是第一个孩子太好带了。

有的孩子的作息就没有这么规律了，尤其表现在睡觉这件事上。我家的二宝现在的午休时间无限延后，晚上入睡时间到了，她一句话：我不想睡。还没有玩够的意思，你说气不气人！

对环境的感知能力

有的孩子周末从自己家到外婆或者奶奶家时，都会表现出来不适应，换了一个地方，也不好好吃饭和玩耍了，紧催着：我要回家。这样的情况就是对周围的环境变化非常的敏感，也不容易去接受新的环境，但是对已经熟悉的环境就非常的专注了。

有的孩子表现出来的是，到哪里都像当家里一样，俗称“不认生”。

是否容易被激怒

生活中的一件事情，孩子是否容易产生愤怒、烦恼的情绪，在面对挫折时表现出来的不安的情绪的高低，也是因人而异的。

对事物的专注度

我家大宝从小玩的一个玩具，喜欢看的一本书，至今都还念念不忘，其他的玩具大都已经不记得了；二宝对各类毛绒玩具不感兴趣，反而对各类球类表现出了热情。

孩子是否喜欢一个事物，并且能够持续的时间长短，包括兴趣的广度其实都和气质类型有关。

有的孩子就是典型的“喜新厌旧”，这样的孩子在小学阶段需要重点关注“专注力”的问题。

宝宝的气质有三种类型

好养型

特点：吃喝很有规律、很容易适应周围环境、心情不容易受到环境影响，但对事物的专注力差。

难养型

特点：对环境的适应能力差，对环境的感知能力强，对待事物的抗压能力弱。

中间型

特点：大多数孩子属于这一个类型，表现出来的特点是上述两个类型的特点都有，但是都不明显。

分清楚类型，做好引导

我们需要了解孩子的气质

上面讲的这些都是为了能够清晰的分辨孩子的气质类型，然后我们才能够找到很多现象的原因。

就像我们感到有的孩子去了一个新的地方，总是很容易因为一点小事就哭泣，怎么劝好像都没啥用。通过分析，我们了解到她可能是一个难养型的孩子的气质类型，特点就是对周围的环境非常的敏感，不容易接受新的事物带来的变化。

这个时候，我们做父母的就要做好陪伴，你都知道她内心里面是因为害怕变化，还不赶紧去安抚下？在跟别的小朋友一起玩时，我们也要充当好孩子的社交引导，帮助孩子建立抗挫折的能力。

不要因为孩子的气质不同而抱怨

有的家长觉得自己怎么没有摊上一个好养型的宝宝呢？确实在孩子早期教养的时候，好养型的孩子确实让家长省心，但是不能因为这样，我们就对孩子的一些焦虑的行为予以斥责。

就以上面的例子来说，孩子内心恐慌的同时，做父母的还不耐烦的责备，所以为什么很多宝宝的哭泣会持续很长时间也就不奇怪了，而且有的家长还会说：你再哭，我就不要你了，把你一个人留在这里。

本来是想制止孩子继续哭泣，可是呢？孩子一听更加害怕能不哭吗？

下次这个时候应该给孩子一个拥抱，然后告诉孩子你理解了她内心的一些感受，你会陪着她。看看效果会不会好转。

不要试图去改变孩子的气质，应给予尊重

气质没有好坏之分，没有必要去做改变；气质与生俱来，你也改变不来；我们必须先接受孩子的气质。

我们观察到了孩子的气质所在，也明白了气质的不同，一个难养型的宝宝也并不糟糕，在逐渐长大的过程中，因为这样的孩子对环境的感知能力强，感知能力会影响着情商这个重要的素质，而好养型宝宝由于缺乏对周围环境和事物的专注力，在学习阶段很容易有专注力不够的问题。

所以万事万物存在即是合理的，我们不用刻意去改变，需要了解并尊重，作为父母给予一些引导。

教育的英文单词Education是怎么来的，这个单词是苏格拉底发明出来的，是三个词根的拼写，前面那个“E”是向外的意思，“duce”是引导，“tion”是名词，引导出来。

所谓的教育就是把一个人的内心真正引导出来，帮助他成长成自己的样子。

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哪一个孩子的成长不是浸透了父母的心血？我是“亲子壹课”，是两个孩子的宝妈，职业女性，在教育的这条路上不断付出和投入，却依然经常焦虑。同为父母的你是否有同感呢？一起探讨孩子快乐成长的方法和心得！

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