教育是什么？我最初的理解就是老师按照教材教，学生反复练习的一种学校活动，但经过深入了解后，我才发现教育远没有我想的那么简单。作为教师，传道授业是基本，最重要的是要将学生培养成什么样的人。教学生六年，想学生一辈子。
汉代刘向曾说：书犹药也，善读之可以医愚。于是我决定从“书”入手，营造“阅读悦美”的班级文化，以书促学，以书促情，以书促长，以书育人。
刚步入小学的孩子，对校园生活充满了好奇，这时让他们静下心已是难事，读书更是无稽之谈。记得捷克教育学家夸美纽斯曾说过：兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。有了兴趣，一切就会水到渠成，那怎样激发学生的兴趣，把阅读的种子种到他们的心里呢？我觉得读书是最好的方法。当时大多数孩子并没有阅读底子，对课外书一无所知，更别提兴趣了，怎么办？我刚开始就把家里的绘本做成PPT，在班里领着学生读，同时每天抽出五分钟的时间，读《日有所诵》里的儿歌，各种形式朗读：男女大PK、指名领读、带上动作读……当以此来培养孩子的阅读兴趣，当大家对书籍有了一些认识后，我又根据不同的节日或季节给孩子布置手抄报和写绘作业，久而久之，一小部分学生对书籍产生了浓厚的兴趣，开始自主地去读书，此时阅读的种子才逐渐进入学生们的心中。
在这个埋种子的过程中，发生了很多感人的故事，其中让我感触颇深的就是一年级的名著热。当时课本上有一段《西游记》的内容，班里的孩子心心念念地想听，我就抽出了每节课的十分钟给他们读青少年版的《西游记》，孩子们听得津津有味，偶尔还会评论一番。虽然我讲的口干舌燥，但看到孩子们如此认真，觉得累些也是值得的。讲完《西游记》没几天，我发现有孩子从家里带来了《红楼梦》、《水浒传》，一时间班里掀起了一场名著热。
