区域游戏开始了,楠楠选择了益智区。她们拿起瓶盖拼图玩了起来。楠楠先是拿着瓶盖随意摆弄,也没有摆放到海绵网格垫上。过了一会，楠楠在放瓶盖的盒子里发现了图纸，立马拿出来看。看了一会儿后，把图纸放到旁边，开始拿绿色的瓶盖放到海绵网格垫上。在底部摆完两排绿色瓶盖后，她又仔细看了看图纸，用黄色瓶盖摆了朵小花。然后拿出一些红色瓶盖，先是离顶部差一行的地方竖着摆了两排三行，可是看了看图纸，还用手点数了一下，她又把红色瓶盖往下挪了两格，摆成横竖都三个的正方形。摆完之后又开始看图纸，看了好一会儿，才开始拿蓝色瓶盖。拿着蓝色瓶盖在垫子上来回晃了一会儿，才选出一个中间的格子放下来。接着在四周都用蓝色瓶盖拼出一个长方形。
评价:
楠楠能观察图纸上图形，按照图纸进行拼搭,这一行为符合《指南》科学领域(一)科学探究目标二,具有初步的探究能力，对感兴趣的事物能仔细观察,发现其明显特征。
支持策略:
幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题。
