2025年9月20日，习近平总书记给福建农林大学全体师生回信，字里行间饱含对涉农高校的深切关怀与殷切期望。省委书记周祖翼专程赴福建农林大学宣读回信，并与师生代表共同学习，这一场景不仅是对教育战线的激励，更为基层干部投身乡村振兴指明了方向。作为扎根八闽大地的基层工作者，我深刻感受到：回信精神不仅是高校的“行动指南”，更是基层干部践行“强农兴农”使命的“动力源泉”。
一、从“实验室”到“田间地头”：科技赋能需扎根泥土
习近平总书记在回信中强调“拿出更多科技成果，培养更多知农爱农新型人才”，这与福建农林大学“把论文写在祖国大地上”的实践高度契合。该校国家菌草工程技术研究中心首席科学家林占熺团队，60余年深耕菌草技术，从福建走向全球，在100多个国家推广种植，既助力国内脱贫攻坚，又成为“一带一路”生态合作的典范。这启示我们：基层干部推动科技助农，不能止步于文件传达或会议部署，而要像菌草技术一样，让科研成果从实验室“破土而出”，在田间地头“生根发芽”。
二、从“象牙塔”到“乡村舞台”：人才培育需双向奔赴
回信中“培养更多知农爱农新型人才”的要求，与福建农林大学“产教融合、校企合作”的探索一脉相承。该校经济与管理学院博士生钟梓峰组织同学深入乡村调研，发现“农产品滞销常因信息不对称”，于是推动建立“电商助农工作站”，帮助农户对接电商平台，半年内销售额增长40%。这一案例表明：基层干部培育人才，不能仅靠“送教下乡”或“技能培训”，而要搭建“实践平台”，让青年在解决实际问题中成长，让乡村在人才反哺中焕新。
三、从“单一帮扶”到“系统治理”：乡村振兴需多维发力
回信中“促进山水林田湖草系统治理”的论述，与福建“生态省”建设战略高度契合。福建农林大学林学院推动林学学科从“传统营造林”向“生态文明建设”转型，在武夷山国家公园试点“生态补偿+产业融合”模式，既保护了生物多样性，又带动了周边村民发展生态旅游。这启示我们：基层干部推动乡村振兴，不能局限于产业或经济单一维度，而要统筹生态、文化、治理等多重目标，实现“1+1>2”的效应。
习近平总书记的回信，既是给福建农林大学的“定制信”，也是给全体基层干部的“动员令”。从菌草技术的全球推广，到“科技小院”的田间实践；从产教融合的人才培育，到系统治理的乡村复兴，福建的探索证明：强农兴农的使命，需要高校与基层“同题共答”，需要科技与人才“双向赋能”，需要生态与产业“协同发展”。作为基层干部，我们当以“农林精神”为笔，在乡村振兴的画卷上，书写属于这个时代的答案。
