第65篇阅读随感！
运用本书所提供的规则，仔细地阅读一本书，而不是浮面地阅读大量的书，就是一个好读者能达到的理想境界了。
以上是摘自《如何阅读一本书》中的一段话，这本书中提供了什么规则，能让我们好好运用就能达到阅读的理想境界呢？
现在应该进入到阅读的第三层次:分析阅读。
分析阅读一共有三个阶段，分15个规则，我认为前四个原则是基础和关键，分别是
（1）依照书的种类与主题来分类。
（2）使用最简单的文字说明整本书在谈些什么。
（3）将主要部分按顺序与关联性列举出来，将全书的大纲列举出来，并将各个部分的大纲也列出来。
（4）确定作者想要解决的问题。
我以前几天阅读的小说《风声》为例，来谈谈自己的阅读收获。
首先《风声》是一部谍战小说，讲述的是在1944年春夏之交的西子湖畔，日伪政权内部多次流失重要机密，高层认为内奸就在译电科，便把有重大嫌疑的几人都关押在裘庄进行审问。
这部小说分为三个部分:《东风》、《西风》、《静风》。
完成《东风》的阅读后，李宁玉那勇敢坚贞智慧的形象已完美落幕在脑海中；可是后面的“西风”颠覆了“东风”的故事，使其更加扑朔迷离，剧情反转，更惊险刺激，让人看得心惊肉跳，又欲罢不能。而《静风》是对前面两部分的补充，让这个故事看似完整，却又给读者留下了一扇开放的想象窗口。
那第四个问题是作者要解决的问题。因为是小说，有关于历史，又区别于历史，作者不会要解决问题，他讲述的是一个故事，是在特殊年代的信仰和智谋，是在人性考验中的抉择。
小说的魅力在于它的多样性和丰富性，一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这样才方显精彩。
再来谈谈分析阅读的四个规则，书籍分类应该是一目了然的，干货类、小说、散文、工具类等。
然后还要用简单的文字来谈论整本书的内容，这是对书本的全局把握，言简意赅，有的放矢。如果写不出任何的内容，那么阅读出现问题，或是理解有了困难。
第三个是列大纲，一本书的作者肯定是有其内在逻辑的，努力找到它，用关键词概括。在这基础上提炼自己的观点，当然要有内在联系，可以是并列式的观点，也可以层层深入。
第四点是作者解决的问题，我认为还可以理解为作者传达的情感和提供的方法论。一本书的阅读，到底和自己，和人生有什么关系，可以久久回味，也可以诉诸笔端。
多年以后，对自己说我曾经和一本很经典的书有过交集。
