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儿童照护（师生比 取决于幼儿年龄
家庭中心 养育中心
幼儿园（1:15）
早期教育
除了儿童看护之外 也会涉及到幼儿园 一年级
负责任的关系
通过探索和问询
合作者
环境是第三个老师
学习区原则 合作
归属感 成功 表达 贯穿其中
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七个指导原则
相信孩子有能力
负责任的关系
简单的同时教育
自我监管
教育记录
学习环境
自我监管
自我监管
用来评估幼儿的发展
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五条原则
生理角度
感情期
认知
社交
人际 （同理心）
思考
孩子们的视野
有机会 去理解整个世界 有能力进行复杂的思考 有好奇心 提供各种各样的机会
共同构造的一个例子
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共同协作
教师之间 教师和幼儿之间 是合作者
共同制定课程 评估课程 跟家长开展互动 教学方式非常一致 会教会幼儿应对不同情况的策略
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共同区域是要一起完成的
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环境与幼儿和活动之间建立了一种关系
幼儿是高度关注和参与的
自我调节
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如何去帮助幼儿
理解幼儿的需求 主要没有破坏教师秩序就可以
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环创能够帮助孩子们去想象 和表达自己的想法
有的孩子可能会有饿 渴的需求 玩 放松 自由 先做完一件事 再去做另一件事
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锻炼
降低噪音
合作
兴趣
选择
发言机会 密切观察
