姐姐因为旅行箱事件的情绪爆发，在陪伴过程中，还有另外让我体会深刻的，是陪伴时的状态。
我们接受了新教育理念，也学习许多流行的新教育陪伴和沟通方式。但是在陪伴孩子的过程中，我们或许经常会碰到困境或困惑。就是你曾学的所有新教育式的陪伴方式或沟通话术，在面对孩子问题时开始显得苍白无力。
或许表面能解决孩子问题和情绪，但总感觉哪里不对。说的时候有时自己也会有很假的感觉，甚至有用话术把孩子忽悠住的感觉。（或许我们不愿意承认，但内心其实隐隐都能感觉到）
有时运用所谓的自然后果，也让我感觉只是变相的惩罚。感觉是披着新教育的羊皮，依然用传统教育的方式在对待孩子，是哪里不对？
其实，是人的内在状态不对。当父母或老师的内在状态不是真正用心在孩子身上，不是真正平和，摒弃任何评判，只是客观去观察和理解孩子。而是内心焦灼甚至压着火气，外表却还说着“我理解你的情绪”的话，或者带着自己的评判（可能是无意识的）而做不到客观去观察和陪伴孩子时。其实就是披着羊皮的狼的状态。
这次陪伴，我状态平静，一直尝试让自己少说话，却更能观察体会到孩子的感受。对比之前有时陪伴时，即使说着共情的话，但实际上并没有真正去看见和体会孩子。区别在哪？就在当下的状态是否平和客观。
教育者的内心状态到生命状态，是教育的“心法”，是“道”。
道不通，所有的术都只是披着羊皮的狼！
在教育的过程中，时刻觉察和有意识调整自己的状态，是非常非常难的事情，也是最耗心力的事情。但却是再难，都必须去努力做的事情！因为孩子学到的，是你做的，而不是你说的。
同样一句话，不同状态的陪伴者，孩子的感受不一样。教育者内在状态，言行一致，非常非常重要！
教育从来都不是一件容易的事，教育也是一件非常严肃和严谨的事情。接触越深，我体会越深，也越加谨慎和谦卑。
现在对家长跟我提起的孩子行为和问题，我不轻易下任何评判，或者立马给家长建议。因为孩子每个行为背后都必然有其存在的原因，孩子经历了什么才会出现这样的行为，不能仅仅通过家长简单的描述就下判断或者开始给建议。那对家长和孩子都不负责任。
而我始终坚持，我们对孩子的教育，最终都要回到成人自身的教育。你希望孩子成为怎样的人，你就努力成为那样的人。对家长或老师，亦是如此。感恩孩子的到来，让身为家长的我们，有重新学习和成长的机会。
