作者：毛志杰（“射雕”中的育儿心经）
导读：学习排名“第一”是好是坏？这真是个问题。建议您这么看问题。
第一次华山论剑，王重阳力挫群雄摘得第一宝座。
这种“第一”是天赋、运气加努力。
第二次华山论剑属于非正式的，各大高手在半山腰就开始了比武。最终走火入魔的欧阳峰技高一筹夺得冠军。
这种“第一” 是强求。
其实，无论哪种“第一”，可想而知，都付出了巨大的努力和旁人所无法体会的代价。
王重阳的后半生均在钻研绝学中度过，耗尽精力引发久疾仙逝。
欧阳峰则落个疯疯癫癫，性情大变，最终还是死于比武。
其实，无论是黄药师、洪七公、裘千韧，都曾为这“武林第一”的宝座付出大量心血。
“第一”向来只有一个，这也注定的绝大多数人的努力都是无功而返。
而从古至今，诸如“武林第一”似的排名都能激发人们互相攀比的兴趣，美其名曰“在竞争中才能进步”。
殊不知，这种只看别人、不看自己的排名竞争，往往会使人不顾自身实际，而枉费心血，还难以达到自己的人生目标。
就像现在不少学校中盛行的“排名”，的确激发了“你争我敢”的氛围。但是，也使很多家长和学生忘记了自己的真实水平和实力，反而在竞争“排名”的过程中迷失自己。
记得中有这么一个赛马的故事：一个赛马老手和一个新手比赛，当然赛马老手赢了，问其原因，他对新手说：我赛马时专注于我自己的马匹的状态、轨道和精神，发现不对立刻调整。而你总是在比赛时在看我，不注意你自己马匹的状态，自然会输。
从这个故事中，我们就可以知道，人最该找的标尺是自己。
与其和别人竞争“排名”，不如和自己竞争“排名”。
这是什么意思呢？
首先，我们应该承认人与人之间的天资、智力等方面都存在着或大或小的差异，残酷的现实就是这样，有时无论你如何努力，都无法取得别人的成绩。
还有，在激烈的竞争状态下，即使有好的天资，“第一”也不是轻易可得的，需要付出超出别人成倍的努力、耗费更多的精力和时间，用在与考试成绩紧密相关的课本知识上。
记得有位老师这么说：做一百道题的学生一定比做10道题的学生成绩好。
对于学生来说，多做题是必须的，但是超负荷做题就有待商榷了。因为这样的“第一”会使学生失去接触课外丰富知识、自主思考、发展兴趣的时间和机会。
王重阳和欧阳锋几乎都是半生浸淫于武学中，才有了“冠军”的成绩。而让一名学生沉迷于题海之中，学出来的“第一”也可能是个书呆子吧。
所以说，作为学生来说，最好的状态是和“以前的自己”相对比。
对比“现在的自己”是否进步、分数是否提高、精神状态是否变化等等，在这样的基础上，就很容易在不断的进步中得到满足感，形成一个进步的良性循环。
如果在这样的状态中，“顺便”再取得好名次，才是值得拥有的。
