学习英语的学生不是教会的，而是学会的，所以他们必须在特定的语言环境中去学、去记。
一、 利用游戏教学法，吸引学生的注意力，帮助学生理解和记忆单词。
比如，效仿电影音乐之声的一个片段，制作单词卡片复习单词，利用击鼓传花的游戏强化刚学过的单词，还利用简笔画将英文单词与相应的图片联系起来，从而增强分辨、记忆单词的能力。通过游戏的方式激发学生的学习兴趣，调动更多的学生参与其中，活跃课堂气氛。
二、 使用歌曲或是Chant 进行课前热身，这样可以帮助学生记住学过的单词和句型。
歌曲和chant ，因为朗朗上口，学生非常有兴趣，所以他们会在课后说、唱起来，这是一种无意识的复习和巩固，而且有些学生能够活学活用，利用已知的旋律将身边的事物编入其中，使他们在愉快的活动中运用语言，拓展了知识。让他们在做中学，在唱中学，在玩中学，培养他们英语交流的能力。
三、 演演，说说，学以致用。
课堂不仅是传播知识的地方，更是一个师生展示自己的舞台。表演是学习语言的有效途。为了鼓励学生开口说英语，我们总会根据课文内容给出相应的动作进行表演，不仅可以满足学生的表现欲，也可以使学生们的情绪高涨。
除了课本上给定的情节之外，我们也会创设新的情景，让学生根据学过的知识进行对话表演，不但可以锻炼孩子口语能力，也可以增强学生的自信心。
四、 社团活动。
考虑到学生的性别及性格差异，我们社团以手工制作为主，形式多样，有钻石画、手工串珠、雪花拼图。学生精心制作，乐此不疲。以上是学生们的一些作品。
五、小结
英语教育、教学方法是一个长期探讨的话题，每一节课，都会产生新的问题，有新的收获，新的心得体会。作为一名教师，要不断的更新学习方法，时刻把学生的注意力和兴趣牢牢抓在手中，这样的课堂才能够取得成功。
