致亲爱的李嘉鑫：
你冰雪聪明，第一次见你，就非常喜欢你。随着时间的推移，你变得越来越有担当，你真了不起。你的才华与担当，是你人生宝贵的财富。2020，期待你课堂上更加努力，争取超越自己，获得与众不同的惊喜！
致亲爱的谢镇阳：
你是一个思维敏捷的孩子，任课老师经常表扬你。无论是家长还是老师，都对你有很高的期望，欣喜的是，你正在悄悄地努力。2020，愿你能再增强一点点自我管理的能力，成长的道路上，你一定会更棒，期待你的惊喜！
致亲爱的胥瑞娜：
你最大的优点就是自强不息，无论干什么，你总是认真细致，每一次锻炼，你都有惊人的进步，你聪明伶俐、善解人意，咱班学生和老师都看好你。2020，张开翅膀，尽情翱翔，未来，一定有更大的舞台等着你！
致亲爱的张赵燕：
你是照亮我的一束光，当我心情不好的时候，贴心的你总能让我愁云散去。课堂上，总能见你的小手高高举起，运动场上，总有你矫健的身姿，运动之星非你莫属。2020，带上你的智慧与美丽，期待迎来新的机遇！
致亲爱的赵颂博：
你是一个责任感非常强的男孩子，为了集体利益，你全力以赴。不管做什么事情，你总是那么认真，那么优秀，将来的你一定非常了不起。2020，用你的激情和热情，不惧风雨，展望未来，用心启航！
致亲爱的张萌萌：
你温柔善良、认真执着。你知道吗，最喜欢看你上课努力的样子，一学期的接触，我们已经心贴心，你的才华，让你更加美丽，你成绩优异，更是同学们学习的榜样。2020，愿聪明的你能更加努力，用辛苦付出，一定能换来累累硕果！
致亲爱的王超凡：
与你的名字一样，你的发言总是不落俗套，让人耳目一新。你善良朴实，阳光自信，坚持做真实的自己，无论是成功还是失败，你总是用微笑对待，相信风雨之后一定有彩虹。2020，期待你在新的学期，课堂上能有不一样的风采，加油！
亲爱的张巍潆：
你思维敏捷，做事稳重，无论是上课还是下课，你总是一副谦谦君子模样，让人越看越喜欢。你在学习上热情极高，踏实努力，收获了越来越多的知识。2020，带上你的自信，带上你的乐观，相信出色的你会迎来更加广阔的天地！
亲爱的李怡佳：
和你的缘分我分外珍惜，相处越久越喜欢你。你聪明乖巧、乐于助人，无论是工作，还是学习，你都是佼佼者。你对我总是无话不谈，感谢你对我的信任，在成长的道理上，你越来越优秀。2020，希望能给自己定下新的目标，向着远方，顺利启航！
致亲爱的邢嘉言：
你知道吗，每次主题班会上你写的诗，都让我赞叹不已。我们何其幸运，遇到了你这样的如风少年。你的努力，你的执着，你的踏实，你的睿智，都是你今生最大的财富。2020，希望不一样的你，带给我们不平凡的精彩！
致亲爱的吴函硕：
你聪明善良，脾气温和，做事总是有条有理。你体贴懂事，尊敬师长，我经常对你说，非常看好你。其实，你本可以更优秀，只要你努力。2020，希望在课堂上更主动点，发言时更积极点，你会收获梦想成真的惊喜！
致亲爱的刘增增：
你在运动场上那轻松的一跃，赢得了满场的惊呼与喝彩，欣慰的是，我拍下了那美丽的瞬间，他早已在咱班学生心中定格为永恒。更加可喜的是，课堂上，你总是精彩不断，妙语连珠。2020，愿聪明的你更加努力，更加完美，加油，看好你！
摘抄：
11.减负不仅仅是少布置作业
a.减负意味着加重学生全面发展的负担
素质教育通过学科教学改革提高了学生学习效率，使学生过重的课业负担得以减轻。教师应加强德、体、美、心理等方面的要求，开设相关课程，引导他们学会做人，学会求知，学会劳动，学会健体，学会审美。
b.减负意味着加重教师备课的负担
要求教师在备课的时候，更加精心的设计自己的教学方案，不只是考虑自己怎样教，更是考虑学生怎样学。
c.减负意味着加重学生思维训练的负担
一是教师应善于把自己的思路转化为学生的思路，教给学生以举一反三、触类旁通的灵活思维方式。二是学生在训练过程中应有创新的机会，让他们在训练中尽量体现自己的主体地位与个性色彩，充分体验并享受致力创造的成功乐趣。
d.减负意味着加重学生能力培养的负担
要求教师在提高学生学习效率的同时，加大对学生其他能力——尤其是动手能力和社会活动能力的培养。
素质教育所主张的减轻学生过重学业负担，实际上是对学生成才提出了更高的要求，其结果必然是教育质量的大面积提高——这才是我们减负的真正目的。
12.教师对学生应博爱
教师对学生的爱，不仅仅是对自己所直接教的学生的爱，还包括所有——外班的、其他年级的、甚至是外校的学生的爱。
第一，以厚此薄彼的态度对待学生，并不是真心爱学生，所爱的一部分学生实际上成了班主任的私有物，因而这种爱是自私的，与师德是格格不入的。
第二，对外班学生的轻视、敌视、任何不负责任的粗暴，同样会在本班学生中损害自己的形象，降低自己的威望，甚至给学生带来不好的影响。
作为教师，你周围所有的少年都是你的教育对象，你对他们都负有同样的爱和教育的义务。
