到三贤不知不觉就两年了，当初接的新班也成了初三毕业班了。前两年，也算风平浪静，本以为到城里的第一届学生也就这样顺利毕业了。可是，自从九月开学，心里就感觉到一股从未有过的压力，最突出的问题莫过于学生的心理问题。

学生心理问题，我从未如此深刻感觉过，也从未预料到心理问题会给孩子这样大的影响。而遗憾的是，我对此却束手无策，再多的所谓教育也于事无补。

印象最深的就是圆圆了。她是一个女生，高高瘦瘦的，留着长发，带一个黑框眼睛，眼镜后的眼睛充满了对周遭的不安全感。和她相处两年了，她从来不主动和老师说话，即使老师找她聊天，她也从来不说，眼神迷离，身体不安，甚至请她坐下，她也不会理你。两年了，除了网课布置了一个音频作业听了她的声音外，我就没听过她说话的声音。她在班上的存在，在我脑海就是一个透明得只剩下名字的人。而我毫无办法，和家长交流了几次，但是，家长也没认识到这个问题，可能还觉得我小题大做。

其次，就是另一个男孩子张科。这个孩子踏实上进，做了一年半的班长了，成绩在年级五多人里排前一百，有望上本地重点高中。在初二的时候，只是偶尔听说和父亲关系不好，要经常吵架，但还没有到超出我的想法的地步。今年疫情网课后，这个孩子的变化却不得不让人担心起来。就在10月6号，晚上十一点，他父亲打来电话，说这个孩子因为抢父亲手机而赌气，反锁在房间里，把书撕掉了，无论父亲如何叫开门，都无动于衷。这种情况下，父亲无奈给我打电话，也给消防打电话，才把门打开。当晚，我没有去见他，我也不知该说什么，在这种情况，孩子也未必希望见到老师，当晚我只有和他父亲交流一下就走了。从他父亲口中得知，这个孩子三大问题，第一是手机隐太重，甚至要玩到凌晨两三点，父亲不给手机，要动手开始抢了。第二，是由来已久的父子关系，父亲喜欢体罚和辱骂，儿子反感恶心，从未解决好。第三，有一个妹妹，孩子认为父亲偏心。面对这些问题，我该如何做？我也确实不知，但我也真的想帮助他们。

第三个，又是一个女孩子邵婷。她乖巧懂事，学习努力，独立性很强，也是班长，英语课代表，学习成绩也有望冲刺本地重点高中。她的家庭是一个组合家庭，同时父母都外出打工。一共四个兄弟姐妹，她排行老三，两个姐姐，一个成家立业，一个在成都工作，还有一个寄居在老师家的弟弟。四姐弟关系一般，她和自己的二姐——在成都工作的那个——最亲近。在小学四年级从达州转校至当地乡镇读到小学毕业，然后到城里读初中，前两年和姐姐住，姐姐到成都去了，自己一个人在家住。

国庆前，她妈妈打电话，询问她的相关情况，让我多关心她。那天我找她谈话，这个孩子不喜欢说自己的家庭，她的家庭都是我连蒙带猜的估计出来。可能是我太激进了，说到了她的现状，她需要家庭，但自己懂事，又不忍心向父母提出要求，这是一种难以忍受的孤独，同时自己又不得不忍受没有家庭温暖的委屈。说道这里，她伤心地哭了。我让她周末到我家来玩，一起学做饭等。我没想到的是，这次谈话后，整整一个星期，她情绪都很低落。后来我才知道，我的这种关心她不需要，她情绪不好，只是因为我戳破了她的心理面具，有点难堪而已，她觉得自己生活比到老师家更好。后来，我冷静思考，如果是我，我也会是和她一样的选择。这个孩子让我尴尬了一回，不是因为关心不成的尴尬，只是觉得自己暴力打开别人的心门，看了不该看的东西，关键是自己把它开后，还不能解决问题，这就尴尬了。那天这孩子给我发来常常一条短信，说明原委。我也就顺坡下驴，我们的师生关系还是回到原点吧，就做我能干的班长，乖乖的学生吧。这两天，她的脸上又是一片海洋上的风平浪静和暖阳。这样，也好。海底黑就黑着吧，习惯就好。

这三个孩子给我的触动还是比较大的，明明需要我的帮助，我给不了，甚至一个有效的意见也提不出，一个明明不需要我的自认为有用的帮助，我却选择了不恰当的方式。作为一个老师，不得不提醒自己，有必要去学习心理学知识。

为了自己的以后的工作又更好的办法，我就给自己报了一个心理学培训班，但愿通过自己的努力，以后再面对这些问题的时候，可以办法更多，可以更好的帮助需要帮助的人。但目前，还是只有以更大的耐心，更包容的心去面对这一群可爱的人儿们。也希望自己这次报考的心理培训的考试能顺利通过。

2020年10月11日