在名画《上帝创造亚当》中，亚当躺在地上，上帝的手一触，使他醒来......画面核心位置是两只手：一只是上帝的手，指向亚当；一只是亚当的手，向上帝伸去。这两只手似乎蕴含着某种秘密和含义。有人对这幅画做了这样的诠释：人的意识的奥秘，可以依靠手来实施和诠释，假如没有手，所有的思想，即使是上帝的思想也无从实施。

手是人类智慧的工具，表现在儿童身上，甚至可以说：儿童是用手来思考的，禁止儿童手的活动，就相当于禁止了儿童的思考。

最开始宝宝的手是握成拳头的，握得很紧，你塞一根手指进去他都会紧紧握住。不久后，宝宝开始把手往嘴里塞，一开她们很艰难的把手塞进嘴里，可是她们很享受这个过程，经过口的吮吸，手似乎被唤醒了。很快她们的小手可以又快有准的塞进嘴里，同时带着各种小手可以抓住的东西。慢慢的她们喜欢抓着一样东西然后松手扔掉，再拿起来再扔掉，这个过程可以持续几个小时，乐此不疲。

几个月后，宝宝的手不再是一把抓了，而是学会了两指抓，抓一些细小物品。从一把抓到两指抓，这一定是一个进化，当然宝宝手的进化可不止是这样，她们开始进行一些高难的动作，比如：插吸管、盖瓶盖，各种按、拧、翻、拉。当然，家里一团糟是免不了的。

最让妈妈们头痛的莫过于宝宝们对食物的探索了，什么香蕉、草莓、橘子到手就是一顿揉捏，各种水果都是一吃三用，一部分进到肚子里，一部分做了美容，还有一部分当了染料，给衣服换了个颜色。哈哈。

其实手对于孩子来说就相当于大脑，她们通过手来辨认东西，通过不断的抓、放、拿、捏来不断完善手的功能，同时也在完善大脑的功能。

童年时期锻炼用手非常重要。我们常看到很多成人不会用手或者很笨拙，不会拿筷子，不会按键，不会用手指夹围棋子，不会点钞，不会拴绳索。这都和他们童年时期这方面收到阻碍有关。

我希望所有了解到儿童敏感期的爸爸妈妈，不要用成人社会的整洁、节约这些规则来限制孩子的成长，给到她们最大的探索自由就是对她们最好的爱。