理想是一把尺，量出一个人眼光的长短；追求是一杆秤，称出一个人灵魂的轻重；信任是一缕阳光，驱散了怀疑的迷雾。
还有2天，六年级的学生就该迎来小学阶段的最后一次考试了。今天上午，我像往常一样走进教室，先给学生说明白这节课我们要完成的目标，之后让他们把星期天做的卷子拿出来，自己先对答案，并要求用手指着，一道题一道题看。对完答案后，先看错题，看一看哪些是自己可以解决的，哪些是需要讨论解决的，哪些是小组讨论过后还不明白的，画出来，我来讲。我留了将近25分钟的时间，先让学生自己解决，该订正的订正，该讨论的讨论。
在学生对答案的过程中，我让他们把选择题不对的选项和判断题不对的地方改正过来，要明白为什么不对，这一个选项错在哪，应该怎么改正，必须让他们把这份试卷上的知识点学懂。
当学生们在讨论的时候，我下去，想看看学生有哪些题解决不了，需要我去讲解的，但是出乎意料，我看到学生们的试卷上都已经用红笔订正，有不会的让组长来讲，其他人则听的特别认真。听见同学们讨论声音小了，我让停下来，问问他们试卷上还有哪些不懂，把学生圈出来不会的题重点讲，帮助他们理解，我讲完之后，又挑学生来讲，希望能够加深他们的印象。
通过这节课，我应该学会对学生放手，相信他们。把课堂给学生，以学生为主体，充分发挥他们的主观能动性，教师来指引，这样效果会事半功倍，学生学的会更好。
信任学生，宽容学生，欣赏学生。教育才能创造奇迹，教师要用信任之心换取学生自信之心。
