进入大学才发现大学教育和中学教育完全不一样，刚进入大学的我有很多不适应的地方。两年的今天，我已经完全熟悉了大学的生活学习方式，也能够和大家聊一聊我自己真实的大学读书生活。
上大学的第一天，第一次接触与学习有关的就是教室，以前的教室座位是完全固定的，到了大学，发现每天的课程，上课地点，甚至老师都会变化。老师的上课方式也会改变，以前老师会不断的讲解直到我们明白，然而，大学的课程，无论你听得怎么样，不管你上课在干啥，老师都不会关心你学到了哪里，你怎么学，一切都要靠自己去控制自己学习。在我们班，学习气氛不是那么浓厚，很多人上课玩手机，玩游戏，有的人是上课睡觉，但又有那么一部分人，会认真的上课听讲，学生的学习态度有明显的区分。根据我上课的经验总结，其实不仅仅是学生自身的态度对学习有影响，老师的授课方式对学生也会有很大的影响。有的老师有自己独特的上课方式，能够把自己的课程讲的有特色，吸引学生的注意，这种老师的课堂，学习气氛特别好，但是有的老师上课照本宣科，学生觉得看书就能够学懂，根本不想上课听讲了，同时也有的老师上课根本就讲一些很无聊的事情，遇到这样的老师，真的很生气，但是也没有办法，我每次上这种老师的课，我都会做其它的事情。
个人觉得，学生读书的行为和校风，班风有很密切的联系。在我参加学校的社团，部门或者其他活动的时候，我有时会和学长学姐聊天，问一下大学考试的情况，试卷难不难，或者怎样复习。我听到的大部分回答是考试特别简单，只需要你提前一个星期复习，过肯定不是问题。听到这种回答多了，我也渐渐知道逃课，特别是通过期末考试，自己亲身体验以后，发现平常上课听得，和其它同学只花一个星期时间复习，考的分数差不多，从那以后，班上同学学习的热情越来越少了。随着在校的时间越来越多，参加的各种活动多了，我渐渐不在花心思在学习上了，反而觉得学习是一件很无聊的事情，也不会在上课听讲了，不去图书馆了，这就是我现在的学习状态。有时候去其它学校看一看，发现他们都在认真学习，查阅资料，认真准备考试，上课不玩手机，然后看一看我自己，我觉得我自己完全堕落了，我都不知道什么时候起，我已经成了我最不想成为那一种人了。环境的影响力有时候是无形的，学校的活动，我们周边的同学老师，都在无形的改变着我们。
两年过去了，我不在为我读大学到底读什么而疑惑，虽然我依然会被我们周围的环境影响，但是我已经学会发挥自己的主观能动性，试着去改变自己。对于上课，我学会了主动选择课程，对于那些听了没用的课，我会选择我需要的书看来打发我们上课时间，空闲时间，我会去图书馆看专业相关的我书，晚上空闲时间，我会尝试着去听不同专业老师的课，去了解不同专业的知识。周末的我们，会和同学去外面玩，或者去运动，或者宅在寝室，做自己想做的事。在大学，我们不能打破学习的环境，但是我们能调整我们自己，发挥自己的能动性，去做自己能做的我事，去尝试新的不同的事。
我一直认为作为大学生的我们，参加各种活动进行锻炼虽然很重要，但是我们作为大学生，我们最重要的还是学习，努力学习知识，不断充实自己，为以后做准备。
