余思四、学校之校长。
有语曰“一个好校长就是一所好学校”。斯语也，夸大之词诳语尔。虽如此，亦道出校长之难做矣！何为好学校？其标准又如何？须知当今之社会人人可以指手划脚于教育尔！诚如是！校长之谓者，一校之长也。此长非权力之长也，乃人格、思想、理念、学识、业务之长矣。依吾地之惯例以“教而优则长”可作结矣。校长者，当为人格之引领，格局之旷大，容人、知人、善任人，善领人。校长之权，公器尔，必不可带用。老子曰:太上，民不知有之，其次，亲而誉之，再次畏之，下侮之。余以为充盈其间者人格魅力也。此魅力者当如是:立世当三惜:惜命、惜福、惜缘；处事以三公、公正、公平、公开，予已当三无，无怨、无悔、无愧，立足当三有:目中有人，心中有爱，行事有规。此校长之人格也。校长者，当为思想、理念之引领。余以为校长须回首过去，立足现在，放眼未来。此者非仅一校之发展之迹也，亦师生之同步发展之必要。校长之教育理想亦遂时徘徊在现在与未来之际也，合乎当下之实际，把脉未来之必须，引领方向，疏导通途，此校长之管理之道也。校长者，学识业务之引领也。固有“教而优则仕”之说，然知识之更新快矣，日新月异亦不为不当。校长须勤学苦读践行良知方可为引领也。
余思五、教育之教师。
韩愈曰:师者，传道授业解惑也！此语道尽为师者之根本。传道者何？人生之道亦生命之道，此道亦真、善、美之生命本源、教育之根本也。授业者何？古之入世之业，吾亦理解为实现其社会人价值之道也。若今之概括而谈之学业、专修之业亦如此，术也。何为解惑？人生之惑，学业之惑即如此耳。可見教师对学生成长之重要矣。先生陶行知又语曰:学高为师，身正为范。亦如此矣。
余曾在拙议《二十一世纪中国教师所必须具备七点素质》谈及此处，今概述如下。
1，会锻炼并略通养生之道，此为生命之根本也。
2，好心态并阳光积极生活，此健康人生之根基。
3，懂哲学并辨正看待问题，此生命教育之基础。
4，知文化并具备文化自信，此教师尊严之所在。
5，通教育并心理学之基础，此教师从教之术也。
6，善读书并具学习之素质，此非但学识亦人格。
7，有创新并可持善待创新，此未来人才之标准。
以上七点乃余之看法。吾谓师生同修，教学共长亦如此。师与生者，引领也，非但学识之引领，亦人生之引领也。盖教育者，非惟术，亦即道尔。
