最近有幸听取了四川省资阳市雁江区教育局党委书记局长刘绪国题为《学校管理中的人格魅力》的讲座，深有感触。作为一名刚刚走上学校正职岗位的管理者而言，这样的讲座犹如雪中送炭，这样的思想恰如久旱逢霖。

      他谈到校长是学校发展的引路人，在学校管理中校长是最重要的角色，一个好校长就是一面高扬的旗帜，校长的管理水平和高度决定学校办学的层次和高度。于是社会和家庭需要学校有好的校长来管理，广大教师希望有好的校长来带领，从而打造品质校园，实现各自内在价值。校长在管理中的人格魅力主要有七要。

      一要有思想，学校管理要植根于学生，植根于教师，植根于课堂，植根于教育教学的各环节。学生、教师、课堂是一片肥沃的土地，管理只有根植于这方沃土，才会有生命的活力；只有植根于这方沃土，才会发现管理中的问题和不足，才会找到管理的方法，找到解决这些问题的措施，形成科学的决策，从中研究发展总结规律，凝炼办学理念办学目标。只有拥有明确的办学理念，校长才能使自己和整个学校的行为表现出目的性和整体性，只有拥有明确的办学理念，校长才有可能根据学校的实际，设计一个远景目标和蓝图规划，并引导学校的所有成员为这个目标奋斗，最终实现目标，使其成为一所有特色的好学校。校长要有卓识远见，在管理学校上高瞻远瞩。我到枣园小学三个多月，做调查研究，做现象观察，全方位了解师生队伍、后勤保障现状，逐步摸索提炼学校发展的方向与途径，确定书香、艺术、体育特色发展道路，形成向下扎根，向上发展的办学理念，全方位提升学生综合素养。

        二要有睿智，要处变不惊，沉着应对，领悟感悟现象背后的本质，机智处理在工作中出现的问题。面对行政队伍、教师队伍的不稳定状况，我一方面区别对待不同教师的诉求，一方面找上级领导进行汇报，争取支持，一方面找兄弟学校领导进行协商，确保队伍人心稳定。

      三要有度量，要海纳百川、兼收并蓄、见微知著、从善如流。面对教师队伍参差不齐的专业素质与文化修养，我以鼓励为主，发现放大他们身上独一无二的亮点和特长，尽量把他们放在最适合自己的位置，让其各尽所能、扬长避短，尽情舒展。

        四要有才华，要学识渊博，信息宽广。我从来不敢放松自己对各方面知识吸纳的习惯，从历史地理到文学政治，从线下学习到网络涉猎，从参与主持各级课题到成为名师+研修共同体的一员，我都在不知疲倦地进取努力，我恐慌着自己的能力，怕不能应对这个飞速发展的时代！

        五要有公心，要洁身自好、廉洁自守。 走上校长岗位，诱惑增多，但我始终秉承一颗初心，知道自己从哪里来，要到哪里去，始终以一个优秀共产党员的标准衡量要求自己，自律自省自清自洁。知道自己内心真正追求的目标和价值是什么！

      六要有文化，有修养、有涵养、思想超前、深谋远虑，做文化的代言人。我不断地通过读书和研究加强自身的文化修养，同时在实践中注重管理细节以及现代管理理念的落实和认同。让自己成为学校行走的名片。

      七要有影响力，要有非权利因素的影响力，有丰厚的内涵，有丰富的成果。我以自己是专业学者型校长而傲娇，我以不止步的学习力、研究力、践行力、引导力，不断累积文化影响力，形成自己独特的管理风格。

　　总之，校长的人格威望直接关系到学校的发展。在一个有影响力的学校，处处体现着校长的气质和人格个性。校长的人格魅力是磁石，它能使校长把学校全体教职工吸引过来，凝聚在一起，围绕着学校共同的教育教学目标团结奋斗。同时这种魅力引导全校师生不断地塑造自己的心灵，不断地向更高的目标前进！