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在公立学校当老师时，和同事聊天，会把学生的质量称之为“学苗”。学苗一茬一茬的，有时会赶上一茬“齐刷”，有时候会是参差不齐。
就和医院里生孩子似的，赶上这一拨都是女孩，那一拨都是男孩。
这学苗也是，经常就会有一批学生，和别的届就差那么一些，或者好那么一些。
当然这是搭配组合的一个几率，只是谁赶上一拨差一些的学生谁会很闹心。
当了那么多年班主任，也是什么样的学生都带过，但是现在自己开辅导学校，面对其中一个班没几个程度好的，咋这么闹心呢。
好在还有几个班好学生多，要不真抑郁了。
在公立学校，评价老师是看学年组平均分的，是看优秀率的，也就是在一定的范围内，是允许有差生存在的。而课外辅导看的是效果，每人都要有是进步和提升的，概率应该说是百分百的。
其实有的家长也知道自己家孩子原有的基础，只是我自己闹心，好像不把哪个学生提高个什么程度就对不起家长的信任似的。
唉，整得脑仁疼。
外面还有想来却没位置的学生，只要把一些最差的退了，再收一些好一点的就省心了。
可该启发的也启发了，不主动退，我也不能硬撵啊。
说句宽慰自己的话吧：这世上，唯有信任不可辜负，尽力吧！
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