作为教务人员，每年我都负责核算全体教师的量化考核工作。教务工作繁杂细致，为了不耽误进度，往往还未正式放假，我便提前开始收集、录入各类数据，每完成一轮录入都会反复核对，力求准确无误后再上报。
这次办公室公示量化总分时，杨琴琴老师反映自己的顶课分为0。我当时很诧异，印象中明明已经为她计入了相应分值。打开表格核对后，发现确实为0，心中十分纳闷，毕竟所有数据我都仔细核查过。下班后，我又将所有教师的顶课分重新复核一遍，竟发现有十多位老师合计六百多分未能正常计入，我逐一进行了补录。
那一刻内心很不平静，自责怎么会出现这样的疏漏。联想到上学期汇总时也曾出现过部分教师顶课分缺失的情况，当晚我辗转反侧，难以入眠。
第二天我再次仔细核查，找出了当初加分时逐一核对打勾的记录，按流程本不该出现这类问题。随后我请教了专业人员，又回到原始表格重新录入，才发现问题所在：表格在顶课这一栏存在异常，部分教师的分数无法正常保存和复制。
得知真相后，我心里五味杂陈。作为一名八零后，遇事习惯先从自身找原因，很少考虑系统或其他客观因素，也正因如此，才让自己陷入了不必要的自责与焦虑。今后处理工作，我会提醒自己多角度排查问题，既认真自省，也理性分析客观原因，不再一味苛责自己。
