听绘本，引出我想养……
说说你想养什么
读写话要求，你读出了什么关键信息。
在绘本中找出想养动物的理由
它们分别是从哪方面说的。
出示例文
找一找作者的理由，并说你从哪些方面说的？
讨论我想养什么，理由是什么。
写一写，出示书写提示
自己评一评，同桌互评。
按照评价标准严格展评
再自改。
反思：
1.时间把握很好。
2.加入绘本和范文，很有趣，学生充分学会了从哪几方面写理由。
3. 由于课时安排问题，课文还没学，所以没办法单元整合。
4.课堂气氛略紧张，可以更活泼。
5.标点符号双引号有超纲，二年级不需要掌握，批改可以更灵活，儿童视角。
