这学期果然不开学了，疾控老师诚不欺我。开学就是我大三上学期了。
按照我校的规矩，医学生读到大三下学期要换学院和校区。从山上校区换到山下的临床医学院，这一过程俗称“下山”。我也不知为何叫山上与山下，我们学校那儿并没有山。
九月份就是基础医学院中年级最高的那批学生了，当初第一次见我实验室的学长他也是这个年纪。学长在实验室的三年里，做出的成果发表了若干篇中文和三篇SCI，第四篇在投。即使单篇IF才2+，对于我们这种学校的本科生也很惊人。更令人敬佩的是，我们的导师工作繁忙，对他帮助可以说很有限，就连科研入门都是他无师自通的。但是课题设计、实验操作、数据获取与分析和文章撰写都由他一人完成（除了翻译，他英语当时不大好）。每次看见他就感觉年少有为莫过于此。
如今我也是这个年纪了，禁不住感叹人与人之间的巨大差距。大三的我好像还是依然还是刚入学的那个孩子，科研更是乏善可陈（连篇中文都无）。有次导师用很幽怨但是还不太好意思的语气对我表达“你科研真不咋地，然后学习也不像我想象的那么好”。
呃，fine，其实我也这么觉得。所以，下学期就是我最后一学期有大把时间耗在实验室了！课程安排也很不轻松，于是我买了一部分教材，打算假期学完下学期的所有知识，开学再听一遍就当复习，在学校也不用单抽时间看了！再复习复习学过的知识，是不是就足以应付下学期的十一科联考了！？（看，我飘了~）当然英语和生信万万不能落下，湿实验技术也要过一过脑子，不能扔了。这样开学之后就可以多多在实验室中玩耍，说不定能做出来点啥呢？不会编程的实验员不是好医学生，加油吧，有人看着你呢！
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