我不需要这样的规范
黄传修
昨天晚上班级家校群里，有个家长发了一张语文试卷答题卡照片，并附加一句，“为什么要抄？”由于我没有浏览信息，没有及时回答，下面有很多条语音……我感到好奇，打开听，述说自己上了不到五年级，孩子辅导不了，有时孩子用手机，也辨别不清是学习还是上网等等。我一听，你什么文化程度和不能辨别孩子利用手机问题，那是你自己的问题，作为课任老师，似乎也不是我的能力与职责所在，我就回答了为什么对试卷答案进行二次誊写问题，我说，“在答题卡上二次誊写是为了培养孩子答题的认真、完整、规范性”，他又发语音，“我不需要这样的规范性”。看到这里，我本意要强力辩驳一番，还是耐住性子，继续解释，“在答题卡上誊写，是在试卷讲评结束后，针对自己的答案二次创作，不是单纯机械性抄写，是一个补充、完善、提高的过程。”这时候，有几个家长也谈了自己看法。有个家长说，再次规范完善答题，这就如同磨刀的过程，一边磨，一边检查是否锋利，看似无用，实则是质的的飞跃。他还是用语音喋喋不休，“能不能不用抄的形式，”我继续耐着性子解释，现在用电脑阅卷，答题的美观、规范重要性，同时打比方，答案的补充完善，就如同绘画、唱歌、舞蹈等一样，一幅画、一首歌、一个舞蹈需要几遍十几遍，甚至几百遍的磨合、雕琢。怎么一套试卷，答案只有几百个字，就不能接受吗？
再后来，家长又给他解释情况，他也许理解，也许依然坚持己见，回了一句，“……成绩”，成绩固然不是教育的唯一，但是现行教育环境下，离了它有时候还真不行。如果你家孩子连成绩都不在乎，其他方面就一定好吗？已经十点半了，我给回复，“”谢谢你的建议，晚安”。
面对这件事，我表现的少有平静，曾经有些话语，到了嘴边又硬生生憋住了，我觉得不能说，那不符合为师之道，也不是一个普通人的处事方式。
家长的话很难听，对于我们的工作不理解，不支持，甚至唱反调，那是他站在自己的立场，没有全面看问题的结果。
世上的事没有绝对的对与错，遇到问题，首先要平静、耐心解释 ，交流沟通，达成共识，解决问题，那才是科学合理的。
问心无愧，一切安好。
学习也有自身的规律，任何问题不是一蹴而就的，“习”的繁体，上面一个“羽”，下面一个“日”，它的本意是一个白羽，就是小鸟，日日练习，慢慢会飞的过程。孔子也说过，“如切如磋，如琢如磨”。
一代大师齐白石，世人都多少见过他的画作，但看过他画稿的却并不多见。当成系统地看过他批量的画稿，看到上面反复修改的痕迹与详细的注释，方才知道他背后的功夫之深，世间并无真正的捷径。
我们只看见了齐白石大写意的痛快挥洒，却不见他在背后每日五百次的挥刀练习，日日磨炼与精进，才有那痛快的一下。
“尽了力子烧炼，方成一粒丹砂”，无论艺术创作还是科学发明，其成功的背后无不包含千万次的失败与重复，不断修正、不断磨砺 ，不断完善，才终归接近圆满。
20160307
