春潮涌动启新程，凝心聚力谋发展。
作为十三届县人大第六次会议，也是本届人大的最后一次会议，在庄严隆重的氛围中拉开帷幕。与过往每一次参会的感受相同，会场里的庄重气息、与会人员的赤诚之心，都让人心生敬畏与使命感，而当国歌雄壮的旋律在会场响起，熟悉的旋律激荡耳畔，那份根植于心的爱国情怀依旧滚烫，满腔的激动与自豪油然而生，这份对家国的热爱，历经岁月沉淀，愈发醇厚真挚。
开幕首日，政府工作报告成为全场关注的焦点。与往年相比，今年的报告内容更详实、脉络更清晰，字里行间既总结了过往发展的坚实成果，也擘画了未来前行的清晰蓝图，让每一位参会者都能清晰感受到县域发展的铿锵步伐。尤为让我倍感振奋的是，报告中对教育工作的表述多达四次，这份重视让深耕教育领域数十载的我，心中满是温暖与期许。报告在总结过往工作时，专门提及教育领域的亮眼成绩：我县今年顺利通过学前教育普及普惠验收，这是全县学前教育发展的重要里程碑，意味着我县在补齐学前教育短板、保障幼儿公平接受优质学前教育上迈出了坚实一步；高考战场上，多名学子考入清华、北大等顶尖学府，这份成绩凝聚着全县教育工作者的心血与汗水，是县域教育质量稳步提升的有力证明，值得每一个人为之喝彩。
更让我眼前一亮、心生认同的是，在“十五五”规划的阐述中，教育发展的目标被赋予了全新的内涵——规划首次将教育中“健康第一的理念”摆在突出位置，把学生的身心健康明确作为教育发展的重要目标。这一表述的出现，并非偶然，而是契合时代发展需求、回应社会民生关切的必然之举。在交流发言环节，我也结合自身深耕教育的实践与思考，谈了对这一表述的理解与看法。在我看来，健康二字写入规划、反复提及，是教育理念的回归与升华，当下，学生的身心健康早已成为社会关注的敏感话题，而这份关注不应只局限于学生群体，每一个公民的心理健康都值得被认真呵护、用心关注。如今，抑郁症已然成为威胁人们身心健康的“隐形杀手”，多少年轻的生命因此戛然而止，每每听闻这样的消息，心中满是惋惜与痛惜。重视身心健康，不仅是教育的课题，更是整个社会的责任，唯有让健康理念深入人心，让心理关怀触手可及，才能守护好每一个生命的温度与光彩。
在发言中，我还进一步谈及当前环境对教育发展的深层影响。教育从来都不是孤立的行为，社会大环境的价值导向、家庭环境的教养方式、学校环境的育人氛围，三者相互交织、彼此影响，共同构成了孩子成长的土壤。家校社协同育人，从来都不是一句口号，而是教育的本质要求，是推动教育高质量发展的关键所在。我以教育界广为熟知的“5+2=0”现象举例，学生在学校接受五天的正向教育、品德熏陶，却可能因为家庭教养理念的偏差、教育方式的不当，短短两天的假期就让学校的教育成果付诸东流，这一现象背后，折射出的是家校社育人理念的脱节、育人行动的失衡。此外，结合县域发展实际，我也针对农村教育发展谈了自己的肺腑之言，农村教育是县域教育的短板与重点，师资力量的稳定、教育资源的均衡、育人理念的更新，都是农村教育发展亟待破解的难题，唯有聚焦问题、精准施策，才能让农村孩子也能享有公平而有质量的教育。
从首次当选县人大代表到如今，我已连续五届履职，二十五年的代表生涯，在赋予我荣誉的同时，更让我收获了成长与担当。二十五年间，每年的人代会，我都始终以最认真的态度聆听报告、领会精神，以最务实的行动参政议政、建言献策，因为我深知，人大代表不仅是一份荣誉，更是一份沉甸甸的责任，积极履职、为民发声，是每一位代表的本分与义务。二十五年的时光，人代会的每一个瞬间、每一次交流、每一份建议，都成为我人生中最珍贵的记忆，如同点点星光，汇聚成照亮我前行的光亮。
此次参会，或许是我最后一次以县人大代表的身份走进会场，但我依旧以最严谨的态度对待每一个环节、每一次讨论。因为这份对教育的热爱、对家国的赤诚、对履职的坚守，早已融入血脉，成为刻在骨子里的习惯。即便未来不再以代表身份参会，我也会始终心系教育、关注民生，继续以一名教育工作者的初心，为县域教育的发展建言献策、添砖加瓦。
人代会的大幕拉开，既是对过往的总结，更是对未来的谋划。而我心中的教育初心，也将如同始终滚烫的爱国情怀一般，在岁月的长河中，始终坚定、永远炽热，愿以余生之力，守护教育的本真，见证县域发展的每一步美好前行。
