这段时间的课内英文学习，加了一些语法内容，比如现在进行时、复数的变换规则等。小范同学对这些内容并不是特别熟悉，恰好用上了前段时间入手的《10天搞定KET语法》。跟上课内学习的进度，对语法知识再稍加讲解和练习，巩固一下。
---阅读部分，已经进入到《美国小学英语1B》。对于1A的学习，有时直接裸听配套音频，有时采用听+读同时进行的方式。1B的故事内容明显长了一些，趣味性也增加了。
---对于RAZ（E），采用了先裸听材料的方式。在小范临睡前听上一部分，初步可以听懂大部分，而且没有表现出不乐意或反感。
---此外，每天还在继续进行听力习题训练，每天1-3篇听力题目，目前做到了四年级，单词量明显不够了，尤其是听写词汇的题目。
这几天一直在查阅如何对大童进行英语启蒙。针对大童的特点，语言脑较弱，但学习理解能力较强。那么，听+读并行的方式应该是可行的。小范这段时间也是这样，喜欢边听边看，一遍后就差不多能理解了故事内容。
前两天把家里的旧手机给收拾出来了，再结合其他的已入设备，为小范重新制定了听力资料。等听习惯后再去入一部英文神器“倾听者”。手机里放了一些英文歌，还有牛津树的一部分；小收音机（带SD卡）存放RAZ的听力材料；复读机（可以放CD、带SD卡）主要用来做外教作业，还有播放美国小学英语配套音频；点读笔主要配套以前做好的点读绘本。这些设备的一个特点是在查找文件时都不算方便，尤其是小收音机，步骤繁琐，极易推倒重来。索性就舍弃这一部分，只放一部分资料，不用翻找文件夹。目前，复读机的使用频率是最高的。
时间上还可以多多利用起来，只是小范的中文阅读太强势了。每晚必听英文材料，但统共不超过1个小时。其余时间她有自己的安排。大童的英文启蒙，不想继续佛系，也不想太鸡血，有点无奈。
后面继续进行《美国小学英文阅读》、RAZ、牛津树的阅读，用单词大书补充单词，用KET语法随时补充课内语法，用《美国亲子英文》补充日常口语表达，用配套音频和听力材料继续练习听力，“听+读”并重。
