薇安留言说：最近在思考人生。
笔者问她在思考什么。她说，关于学生，关于家长，关于教育。
不知道大家是不是还记得薇安，《你的孩子带电话手表进课堂了吗》中的薇安。
后来，笔者才知道薇安在思考什么。
薇安在思考：作业，对孩子，不，学生来说，是什么呢？
薇安在思考：孩子，对大人，不，家长来说，是什么呢？
薇安在思考：孩子，是家长的孩子。那么，身为学生，孩子是老师的孩子吗？身为学生，孩子还是家长的孩子吗？
0 1
周末作业，薇安第一次要求家长签字。
卷子收上来，看着齐刷刷的签名，薇安很欣慰，忍不住想，家长还是很重视孩子学习的。
欣慰维持到批改作业时，看着一张张签了名的卷子上错误百出，薇安笑不出来了。
字迹歪七扭八的，签了字；空题没做的，签了字；错误连连的，签了字；作文只写了两行的，也签了字。一个班的卷子，签字的百分之九十，基础知识却仅仅有百分之十的人全对。
薇安找到空题没做的孩子问：“谁给你签的字？”“我妈。”“签字前检查你作业了吗？”孩子沉默不语，隔了半天摇摇头。
瞬间无语。
继续批改卷子，薇安发现签字的卷子里有两张卷子的签名很特别，家长和孩子的字一模一样。薇安找到这两位同学，问：“谁给你俩签的字？”孩子倒是诚实：“我妈没空，自己签的。”……
薇安再也没有了批改作业的心思。放下卷子，心里却泛起了浪花。
0 2
小杰是同事的孩子。开学第三周，周末布置的写话练习没写。第一次，薇安在群里以@所有人的形式点名没有完成作业的学生。消息发出去，有的家长发了收到，有的家长发了“我回家问问”，也有家长说：“我看着孩子写的，怎么没交呢？”
小杰妈妈课下找到薇安，说，不知道孩子作业是什么，没写。发到群里的作业也没有看到。
她把小杰叫到面前，一口一个“快给你们老师写去”。听着这话，薇安内心无数个草泥马飞过。mmp，什么叫给老师写？瞬间觉得群里那条消息都不应该发，自己是多此一举了。
0 3
给作业签字，老师要看的只是家长的一个名字吗？不管对错，不管做完没做完，统统大笔一挥，完事！作为家长的使命，是要完成老师布置的签名任务吗？
作业，对孩子，不，学生来说，是什么呢？是任务？是老师布置的任务，是不得不完成的任务？
如果作业是任务，留还是不留？留，看着错误百出的卷子，老师还要自我安慰这是正常现象吗？不留，虽然没有人会责备为什么不留作业，老师却过不了良心这一关？
0 4
不光是学生，大部分家长也是这样认为的吧。不论职业，不论年龄，可能都会觉得，老师布置的作业是负担，是麻烦。别笑，真的，这样认为的家长不在少数，包括本身是教师的家长。
多少家长，潜意识里认为，老师布置的作业，就算是完成，也是给老师完成。
给老师学习，给老师读书，给老师写作业，给老师签名，给老师……呵呵，看来老师的面子还是挺大的。你看，家长督促孩子为你老师做了这么多事情。
为老师做。可是，身为父母，又给孩子什么呢？物质还是精神？把孩子送到学校，就是完成了身为父母的使命吗？
0 5
父母是孩子的启蒙老师，父母是孩子的第一任老师，也是最后一任老师。
这话是没错的。
作为家长，一言一行都在成为孩子模仿的范例。应该说，家长做事的态度潜移默化的影响了孩子，消极的积极的，都一一折射在孩子身上。
当你以忙为借口不检查就给孩子的作业签名时，孩子学到了漠视，反馈出来的学习态度是爸妈不当回事，孩子有样学样，拿学习不当回事；当你默认孩子能替你签字时，孩子学到了敷衍和不负责任，反馈出来的学习态度是反正也是我自己签，以后我就自己做主，不想学习就不学。于是，学生学会了等，等老师讲，等老师给答案，等老师带着一起做。没有老师这根拐杖，他们寸步难行。
多少家长把希望寄托在孩子身上，却把希望的践行者这一重任交给老师。家长把孩子送到学校，老师负责帮家长实现愿望，责任就这样合情合理的转嫁到老师身上了。
学习好了，是孩子争气，学习不好，是老师教的不好。就连教育大咖也总说没有教不好的学生，只有不会教的老师。老师就这样默默地变成了背锅者。
说到底，老师，只是引导者，是孩子和家长、孩子和社会中间的联系者，在他们之间架起一座桥梁，引导孩子走出属于自己的人生。而家长是为孩子操心几十年，看着他从小到大，从学校到社会，从嗷嗷待哺到成家立业的人。
老师能教一个孩子几年，却不能教他一辈子。老师能默默背锅几年，却背不起孩子的一生。老师，不能代替孩子完成他的人生。真正引导和背负孩子一生的，是家长，是孩子自己。
孩子，你的人生太遥远，身为老师，我能背几年，却背不动一辈子。
孩子，你的人生太沉重，身为老师，我能背一时，却背不起一世！
孩子，别让“给老师做”误导，那是贻误终生的祸水！
孩子，你的人生路需要自己走，才能光辉闪耀。等待只能满足一时，却不能满足一生。
