作业一、有温度的点评感悟：
首先要先肯定学员的积极努力，认真的态度，用心的迭代，她的着装及仪容，她微笑的表情等；
接着提出建议需要改进的地方：如出境率露出膝盖以上的部位，同时要注意肢体动作的使用，
最后给予鼓励，既学员有没有让你感动的地方，如学员运用了真情实感来表达，更能打动人心。
作业二、声音模块的学习心得体会：
关于声音的朗读我们要做好以下六点
1、录音前的准备，不打无准备之仗，即时间上：不要选择在早上起来口腔没打开时朗读，给人一种慵懒和鼻音很重的感觉；也不要在下班回家很晚了家人休息时来读，因为压低的嗓音去读一些大气的文字效果自然不好；也不要在没有准备的情况下拿来就读，这样读的时候可能文字会读错，情感也拿捏不到位。
空间上的准备，尽量不要选择嘈杂的车站、机场、马路边录制视频，尽量选择相对安静的环境，才能达到声音的最佳状态。
2、朗读的正确和流利，朗读时尽量不丢字，不加字，不重复，字音朗读要准确，同时要避免出现过多的方言口音，而这就需要刻意的练习。
3、朗读的感情基调，拿到一篇短文时，不要急着读，要先确定它的感情基调，是豪迈、温婉、伤感、悲壮或者凝重，这就需要我们按实际情况使用抑扬顿挫的表现形式，就如《马拉松》就需要用到“扬”，它是一种积极乐观的基调，我们朗读的时候要提笑肌，打开口腔，面带微笑，语速要快；而《小时代》则需要用到“抑”，这时候也需要提笑肌，语速稍慢，声调稍低停顿稍长。
4、注意重音，重音即一篇文章的点睛之笔，它能使整篇短文表达的意思更明确重点也更突出，这是我们读的时候要提高音量，放慢速度，这个重音是感觉上的重音，不能刻意去读得太突兀。
5、停连，即停顿和连接，有一些符号不做停顿就单纯换口气，有些排比句，前面慢，中间快，后面又慢，快是为了慢，慢是为了快，这样朗读才有感情的起伏变化，这就需要我们多听范读，多练习。
6、注意文字材料的朗读特点，即要找出整篇短文的要点难点注意排比句的读法，注意停连，有时需要给人以画面感，不要单纯的念稿子，要有对象感等。
总之，朗读就是一个循序渐进，熟能生巧的过程，多听，多练，多感知，多体会。收起
