今天上课，我先检查一下昨天布置的作业。当我走到佳怡旁边的时候，我看到他浑身上下都在遮掩。当然，我也看到了那道题只写了短短三行。这并不是一道非常难的题目，或者说他只是一道中档题。
但我看到佳怡的作业时，我想起来了前天百日冲刺的场景。她作为领誓人，坚定的声音仿佛还在耳畔回响。可是，对比一下他的作业。我真的有些失望，有些遗憾。
一个人如果方向不对，那么他的努力会不会只是加速他的灭亡？
他们需要什么，他们需要讲解。讲解能够帮助他们解决暂时的困惑，当然只能解决暂时的困惑。另一方面，他们需要讲解的太多。很多他们都不会做的题，都需要讲解。其实这些题目在七八年级的时候就应该得到很好的解决。那么现在九年级的他的思维能力已经上来，可以开展独立思考。甚至有一些题目只需要老师稍微的点拨、提醒他就能够做出来。而实际的情况并不是如此。一些基础性的题目，他们也需要讲解，他们也不清楚，甚至当几个所谓的优秀生在一起相互讨论，也不能够得到非常明确的答案。所以在他们的脑子中有很多的疑问。在做很多题目的时候也都是摸索着来，并没有在他们的脑子里形成那样的模式，或是思维定势。可以说，即使他们在面对一些简单题目的时候，也没有做到非常的游刃有余，信心十足。
再回到我想说的重点上来。尽管他们需要讲解的非常非常多。可是他的时间又不多，或者说分给数学的时间不多。也就是说，他们的困惑并没有得到解决。不管是找老师还是请课外辅导。但是他们又想非常的努力。做一些资料上的题。
所以我有时候在想，如果方法不对，是不是还不如不努力呢？
总的来说，我觉得他们的思维能力和计算能力并没有达到九年级下学期应该有的水平和状态。接下来要把这些都弥补，那简直是天方夜谭。能做的就是在现有的水平现有的状态，现有的时间，把那些他可能会做出来的题，把它做对，得到分数。我想，这样才是最明智的选择吧。
回忆我们的人生，是不是也走了很多的弯路。更可悲的是我们却在弯路上，使劲加油，使劲努力，以为这样就可以成功。可实际的情况是，当我们发现自己走了一段路的时候，再回过头来重新出发时，已经耽误了太多的时间。
人生很短暂，我们能做的事不一定能够做成。更何况还走了弯路。
所以，人生总有遗憾。
所以我们必须看淡。
