图片发自简书App
注意：a.可提前调查学生愿组对象意愿。
b.如果两个学生特别不对劲儿，也是不合适在一个小组的，没法开展有效合作。
c.对于不受欢迎的学生，教师要动员接纳。
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注意：a.营造民主、平等氛围。
b.教师深入小组中，必要时组织，提供方法，制止话语霸权。
c.面对全班，鼓励小组创造性观点。
合作学习的实践反思：
一、合作与学习
良好的合作学习，其实是一种尊重、承认、为别人着想。
合作本质上是一种文化，是人格品质。
二、合作与竞争
1.要把个人竞争转化为小组竞争，强调小组成员的合作，注重小组内部成员评价。（➕自我想法 可以每周一固定时间，让小组评价本组的优秀者，或进步者，老师给予奖励，如小印章等。）
2.合作与独立
独立解决的是现有发展区问题；
合作解决的是最近发展区问题。
教师给出问题时一定要考虑，个体能解决的、没法合作的问题，一定不要让小组合作。
