今天上午，我参加了新教师培训会。
在会中，首先由李校长对学校文化进行解读。虽然已经听李校长解读学校文化很多次了，但每一次听，都能感受到这位智者对于学校大局新的思考。李校长以一个“新”字开始了培训，讲述了自己的工作经历，一次次成为“新人”的感受，也引发我的思考。对于新入职的老师来说，他们都是“新人”，新的环境，新的同事，新的起点，新的挑战，一切都是新的。而对于我这个已经来到艾瑞多年的老师来说，虽然对于学校的很多方面已经非常熟悉了，但是正因如此，我才更应该不断地刷新自己的观念、想法，时时刻刻把自己也当作一个“新人”看待，这样才能一直保持对工作的新鲜感，不断地超越过去的自己，让自己不断地成为“新人”。
数学符号“加、减、、乘、除”
加: 我+我们=1
减：我们-我=0
乘：我x我们=100。
除：我 ÷我们=1／300
李校长用这几个有趣的算式，形象地向新老师解读了个人与集体、与他人的关系。以小小的我成就大大的天，我们是集体中的几分之几，当我们取得成功时，要看看窗外，窗外有很多帮助过我们的人，当有一些失误的时候，我们要照照镜子，相信身边有很多人都在帮助你。
李校长对于学校logo的解读，让我对于那个小小的图案，有了新的认识。
圆形代表“圆融”
地球：东方智慧、国际视野
太阳：代表蒸蒸日上的艾瑞德，
建筑：艾瑞德学校
人字形体现以人为本。（学校中最重要的两个人是老师和学生）
窗户的8个格子：代表八大习惯和八种品质
ELITE CRADLE: 精英的摇篮
白色是原色，代表自然生长，黄色代表温暖。
每一次听浩然分享，都刷新了我对她的认识。
今早六点，看到浩然发了朋友圈。于是我就跟她打了招呼，问她怎么起得这么早。
“我刚刚醒来，开始准备今天上午培训要讲的内容。”
“怎么这么仓促？不是没有安排你分享吗？”
“我原本准备做个备胎，如果你们掉线，我立刻就会顶上去。可是居然没有一人掉线，李校就决定把他的80分钟分给我40分钟。”
当时，我就愣住了，天啊！如果是我，一定要崩溃了。
由于怕打扰到她，我们的对话就没有继续下去。
直到上午8点在会议室门口，我再次看到她：一副坦然的模样，没有丝毫紧张、慌乱的感觉，看来她已经准备好了，一个大写的“服”字在心中飘起。
“走过春夏秋冬，方知初心依旧”，她用一个个故事讲述了自己作为一线老师、班主任的成长。她的分享让我忘却了此刻她的身份——教学处主任，她就是一个普普通通的一线老师，她讲述的一个个动人的故事完全就是靠着一点一点做出来的，课堂教学、学生的成长、班级文化、班本课程的设计......所有的一切，无一不是智慧地做出来的。我想现在的她之所以这样优秀，正是因为多年的的积淀，把经历变成了经验，把经验又变成了经典，而现在的她又真的是脚踩风火轮在向前奔跑。常常讶惊于她的成长速度，以致于让我这个身边人都觉得只能远远地遥望。
今天我的分享其实在准备的时候也是花了一番功夫的，希望能对新老师们有所帮助。
接下来分享的候晓丽老师和宋梦婷老师，她们都不是班主任，在分享对于班级工作的支持和作为非班主任的感想时，对我的触动非常大。特别是宋梦婷老师分享到“记住每个学生的名字”，我和张校长有同感，要知道作为班主任记住每个学生的名字非常容易，可是她是一名科学老师啊，教授着全校10几个班级的科学课，要想记住每个学生的名字绝不是一件容易的事情。宋老师也是我们班的科学老师，每次看到科学课已经下课了，班里的同学还围着她，久久不肯离去。每学期开学选报拓展课，班里的同学也特别踊跃得选报宋老师的课。记得有一年，由于选报科学小制作拓展课的同学太多，我们班的胡家豪同学没有报上，那些天这个孩子一下课就去缠着我，哭着闹着非要报宋老师的课。后来开课后2周，科学小制作拓展班有一位同学因为报重了，所以多出了一个名额，宋老师第一时间找到我，问我家豪还想上这个班吗，现在有一个名额。听到这个消息，家豪同学特别兴奋。后来我跟家豪聊天提起这件事情，我问他为什么那么执着一定要报科学小制作。孩子告诉我：“我喜欢宋老师给我们上的科学课，所以我的理想就是做一名科学家。”喜欢宋老师，爱上科学课，梦想成为科学家。原来一切都是如此简单，老师的个人魅力，为学生付出的爱深深吸引着学生，打动着学生。
幼儿园两位老师的分享，感动不断，精彩不断，欢乐不断.....
一上午的培训结束，感觉意犹未尽。虽然是新教师的培训会，但是当我坐在那里听的时候，感觉自己也是一个“新人”，在不断地刷新自己的意识，更新自己的观念，接收新的工作方法，希望自己能够永远保持作为“新人”的那份对于学习、工作的新鲜感！
