这周开始，我也加入了孩子们的晨跑队伍中。有孩子每天都问我：老师，我们为什么要晨跑啊？好累呀!我回答：坚持锻炼可以让我们的身体更强壮。他们现在可能并不能理解更深层的意义，但是作为孩子身边的成人，我们要引领孩子去做，这是意志的力量。草帽老师让每个孩子记住当天跑不动停下的位置，第二天再观察，看看是否有进步，每个人的体力和极限都不同，只要比前一天有进步，我们就是胜利的。
这周我们和几位神奇的数字相遇，比如：神奇的142857，也叫走马灯数。这一串数字是发现于埃及金字塔内，这是一组神奇的数字，142857分别和1~6相乘，所得的结果都是这6个数字按照不同的顺序排列，当142857和7相乘的时候，结果就发生了变化，得数是999999，它证明一个星期有7天，前6天依次由142857轮流值班，第七天休息，由999999代班。当孩子们计算出几个算式的结果时，有人似乎发现了什么，但是又表达不太清楚，于是，一人一句，拼拼凑凑，把这几个神奇的数字说明白了。当我给他们讲了这个数字的来源时，他们又开始探讨：以后要去埃及金字塔寻找这个数字，验证我说的是否是真实的。我等你们哦！
这就是这个年龄的孩子的特点，此时渐渐学会从自我觉知的角度来看待世界，开始对身边的成人产生怀疑，老师的权威也会面临质疑和考验。
我们从一年级开始，晨圈中唱数就会在节奏中数出2的倍数，3的倍数，5的倍数……孩子们虽然并不知道我们为什么这么做，但是基于模仿的力量，一直跟随着老师去做，去数。四年前种下的种子，现在终于要发芽了。当我把2、3、5的倍数都写在黑板上时，孩子们很容易就发现了各自的特点，相较于2和5，3的倍数是有难度的，孩子们的思维被2和5固定住了，一直纠结于个位数还是十位数，当我加以提醒，把各个数位上的数字相加的和写出来，孩子们才恍然大悟。于是，我一起总结了2、3、5的倍数的特征。现在的小芽是为接下来的分数做准备的，我会让这个小芽继续沉睡一段时间，待学习分数计算时，又会唤醒这个知识点，我相信孩子们不会陌生的。
这一周 的英语课气氛很活跃，彼此都见到了各自的成长和进步，芃芃老师很感动，我也给了孩子们大大的鼓励。孩子们说：我们晚上回家都读哭了，哭了也一直读~~~当我听到孩子们发出这样的语言时，真的感觉他们是长大了。成长的路上不会一直一帆风顺，一定要经历过荆棘的，就像我们正在讲的《西游记》，孙悟空想要长生不老，去寻找师傅，用了十几个年头才遇到，一路上跨越千山万水，但是他始终没有放弃，一直坚定不移向前走。师傅教给他道法，孙悟空是需要自己修炼，才能得道的。我相信故事中这些坚持的力量一定已经慢慢融汇进孩子们的意识中，所以我们看见了今天的进步。
为了祝贺孩子们第一个英文绘本成功拿下，芃芃老师奖励了每人一个来自敦煌的漂亮的书签，恭喜孩子们迈过了第一个艰难的门槛。
加油，少年！
