这节课唐晓勇老师（南科大第二实验学校副校长）没有把解读主要放在阐述书中的观点上，而是用大把的自己去国外考察的一些学校图片来说明设计一所学校的重要性。
设计学校：
一、要体现它的宾至如归，让学生一到学校都有一种到家的感觉。
二、要体现它的多功能性。
学校的教学楼应该是灵巧的提供的环境，满足不同学生的需求和学习风格。
三、要支持各种具体的学习活动。
学校需要设计各种各样的学习空间，满足学习者进行不一样的学习活动。所有的配置都为了达到相应的功能，在唐校长展示的美丽的校园设计环境时，有好多老师在对话框里就打，好想坐在这里读书，那么学生呢？
四、要传递积极的信息。
人性化的设计给学生交际的空间，情感表达的空间。学校设施的设计将对创建积极的校园氛围产生很大的影响
学习型教学楼的关键特征
1.我们塑造建筑物之后，建筑物塑造我们。1943年在考虑整修被炸弹摧毁的下医院时，丘吉尔说建筑物从一开始就代表了设计师和建造者的愿望与志向，但随着时间的流逝，他们塑造了居住者的心态和志向。从静止而死板的建筑物转变为灵活的学习型建筑物，灵巧高于机动，智能环保型建设教学楼，聪明伶俐的孩子。
2.高质量的人工照明、好的采光和视野、效果好可调节的声响、个性化品作品展示区、符合人体工学的座椅合适的资源和储物区。
三个关键环境因素直接影响学习：室温与空气质量、采光声响效果。
改造教室
学习工作室到学习套间，再到学习社区。典型的教室设计基于错误的推断，及认为内容的有效讲解等同于有效的学习。大多数教室都以单一的教学模式设计，及教室师在教室的前面讲台上课，而且强化了老师们彼此隔离在各自房间里做事的模式。圣地亚哥小学的所有桌椅都可以移动，随时小组合作。教师空间要关注教师协作合同。
学校图书馆
图书馆是人与思维连接的地方，思维在哪里？人就在哪里，所以图书馆的桌凳、摆设、灯光都是精心设计的，图书馆的类型有：校园中心图书馆、贯穿校园的图书馆、虚拟图书馆、社区图书馆、社区图书馆、没有书的图书馆。
作者强调人与自然的和谐统一，提倡孩子切近自然，探索自然的奥妙，从活动中获取知识，现在我们的城市教育有一种“自然缺失症”，安全起见，教师成了最安全的场地。
