核心素养时代已来临
核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。
语言能力是核心素养的基础要素，文化意识体现核心素养的价值取向，思维品质反映核心素养的心智特征，学习能力是核心素养发展的关键要素。核心素养的四个方面相互渗透，融合互动，协同发展。
报名学习新课标，记录笔记，更要在课堂中实践。
新课标的培训
有责任，有义务，有担当
学习强国，对创新人才的重视，高科技领域，
知识结构化，让知识间建立起联系，知识的主要功能是应付试卷和作业，理论和实践脱节。增强知识的应用性。综合运用所学知识，分析解决实际问题的能力。任务驱动，课程生活化，时刻把握六个字：综合化，实践性。
学教评一致性
五大领域？舞蹈，戏剧，影视
劳动，信息技术独立，科学，一年级开设。
强调各种学段的衔接：
早一点下手，步子迈的大一点，就会跑得比别人快。
语文+阅读
六三三
演绎式的分解
全面育人！核心素养进学生头脑，通过学习活动来落实。学习的结果和成果来体现。
突出真实情境，主动联系学生生活和实际，坚持问题导向，为解决问题
学生发现不了价值的话，学生兴趣就会下降。
自主学习：全面自我认知，系统学业规划，自主的
四个挑战，如何应对？
情境，知识，水平
开放性：结果，解决方法，创设条件
知识失去应用后，价值就被“阉割”了
学生很少迁移到实际生活问题解决中。我们把理论与实践，人为的割裂开了。
同学眼中的我——更好地自我认知
