运用三段式给孩子传递概念，每次只传递一个。比如：拿出三角形，说“三角形”，问“这是什么？”，答三角形，三段式。
关于归位，如果儿童没有归位，问“你忘了什么？”等，不用控制的感觉去指挥他去做。
别人的东西不能拿，但如果自己的东西不愿给别人，任何人都没有权力强迫孩子把东西给别人。
给儿童的宽容一定要宽容到让她自己故意破坏一下。
在指导教师的注意事项中第18条提到的第一种孩子：坐在自己的位置上看别人工作。要明白这绝不是儿童无所事事的表现，这是儿童的思维在整理前面的操作过程。圣诞节前夕和女儿一起参加她们画画班的亲子手工活动，女儿就总是看别人做，我就很着急，看什么看，做你自己的呀！看到本书的这部分，明白了其实这是孩子在思考自己应该怎么做呢。
因为有爱而愿意顺从，因为有意志而能够顺从
儿童必须通过生活自立而获得身体上的独立，必须通过自由的选择而获得意志上的独立，必须通过不受干扰的工作而获得思想上的独立。
当一个人富有理想的时候，理想实施的过程，就是意志力的表现过程。30岁以前是一个准备自我的过程，30岁以后，是一个不断冲向完善的过程，是一个从生到死不断自我完善，心灵净化的过程。假如人的正常状态是上述这个情形的话，意志对人就非常重要。
