今天上午送儿子去上钢琴课，路过一所小学，看到墙上挂着一块很醒目的牌子，上面写了一句话是:让孩子像孩子一样长大！虽然只是匆匆一瞥，但这句话却让我久久难忘！

让孩子像孩子一样长大。这是一句多么朴素而动人的教育真理。可是又有几所学校做到了这一点，又有几个家长做到了这一点呢？

就拿我来说吧，虽然让儿子学钢琴并不是为了让他成名成家，但还是会在他练琴不刻苦，不操心，经常出错，上课经常被老师批评而大发雷霆。虽然嘴上说一次考试不代表什么，但还是会因为儿子成绩稍微差那么一点，心里就有些惴惴不安。虽然知道孩子毕竟是孩子，但还是会在他调皮，贪玩时忍不住责备他不多做些有意义的事。诸如此类，数不胜数。

素质教育的口号已经呼吁了很多年，可事实是我觉得现在的孩子没有我们上学时轻松，也没有我们当孩子时幸福，现在的家长也没有过去的家长好当。现在儿子一办手抄报，我就必须亲自出马，一是他自己做太费时间，二是他做得实在不够美观。相不中他画的画，我就问你们上美术课都开什么了？相不中他写的字，我就想起自己上小学时是有书法课的，特别是毛笔书法，老师会用红色的墨水把你写的好的字或笔画圈出来，那个时候最期待的就是老师能多在自己的习字簿上多圈几个红圈圈。

很多学校该开的课程不开或者是象征性地列在课表上。一到考试临近，首先想到的就是压缩体育课，美术课，音乐课这些似乎无关紧要的课。孩子们的音乐才能，美术细胞等需要额外上课外辅导班才能得以培养。尽管小学的课堂几乎被语数外占满，但是你会发现上了初中以后，仍有很多孩子的这几门功课停留在很低级的水平。为什么学习了那么久，花费了那么多时间却收效甚微呢？这很值得我们思考。

其实，孩子们小的时候，求知欲是很强的。但是随着年龄的增长，对学习却越来越提不起兴趣，很大程度上就是我们的教育出了问题。不仅是教育方式，包括教育内容，教育评价等很多方面都有很大的局限性。

前一段时间，网上有关北大学生吴谢宇杀母一事让我的内心沉痛了好久。一个曾经让亲人，让母校引以为傲的，被称之为品学兼优的学霸，何以走上了杀害母亲的不归路？我想，这件事情足以引起我们的警醒:我们到底想让自己的孩子成为什么样的人？

我们是不是也会经常发现在我们的班里有一些孩子，成绩很好，但也只是成绩好！这当然不能怪这些孩子，因为当我们的整个教育大环境都存在着这样那样的问题时，我们又怎能期待有更好的结果？

记得在网上看到一张图片，在一个小婴儿的床前摆着一块高考倒计时牌，上面写着距离高考还有多少多少天！很多人看过之后都会哈哈一笑，可我在笑了之后就再也笑不出来。我们的孩子不就是从出生的那一天开始就一点点被高考绑架了吗？我们整天带着惴惴不安的心情设想孩子不能上好的小学，好的中学，好的大学，该怎么办？焦虑的情绪始终笼罩着孩子的成长，谁都担心自己的孩子比别人差，所以拼了命地帮助孩子出类拔萃，没有人问问他愿不愿意！

让孩子像孩子一样长大！多么美好的愿景，真希望我们的社会能让我们的孩子像孩子一样长大！