早晨，儿凑到我旁边说，明天早上不想去领书了，好像没有时间。听了这话我虽然非常想让儿去，但是内心保持平静、平和。不似以往言辞激烈，只是淡淡地说了句，那套复习书可是价值五百元哦！儿仍坚持，没时间就不去了。我不再与他谈这件事。
无意间和爸爸确认昨晚儿是否喝了一两多酒的事，因昨晚儿否认，爸爸也喝多了。儿没有回答喝酒的事，而是说那家酒店没以前好了，菜品倒在其次，主要是服务，从一个细节可以看出。一服务员端着两盘菜上来，发现桌上有一盘菜上错了，于是端着菜与其他人争论，儿让他先放下菜再处理，那人不听劝，端着累不说，由于争论，唾沫星灰尘入菜，还是因为争论，汤洒了，那人又开始骂骂咧咧。儿说，应该先放下菜品，再去处理。餐饮食品，首先是要保证干净卫生安全。儿看出真相:服务员怕承担责任。该谁的错误，就该承担相应的责任，重要的是态度！一番连贯而缜密的分析，丝丝入扣，爸爸表赞同，我受到头脑风暴，此风格尤其像极了居爸！
晚上再见到的儿，一见我来就拿着上海交大出版社的那本高考语文翻给我看，说把知识点总结得有多好多好，看起来特方便，又去跟爸爸说，爸爸非常赞同，约好明天上午去。
儿发自内心地说，学习真的好处很多:可以锻炼人的意志，比如读古文，开始很讨厌，渐渐懂意思后，会受益无穷。它让人学会“静态分析”，即静下来分析。躁的状态下导致什么也不会，再难，也要静下来，时间长了就训练出来了。我现在又进入方法效率高的阶段了，如同曾经的一段时间。学习的另一个好处就是让人谦虚。没什么好怕的，因为所有的记录都是为了打破的！所有的分数都是为了突破的！（此时，当着儿子的面，爸爸命令我立刻记下来。）为了诠释这句话，儿转述了语文老师讲的一个故事:每天放学，老师都会在这个学生的书里夹一张纸条，纸条上是一道题目，每天一题，第二天做好交给老师。日复一日，年复一年，学生每天总能在当晚完成，第二天一早交给老师。一日，学生如往常做完纸条上的题目后，无意间发现还有一张纸条，上面有一道题，于是他开始做，这道题却不同于以往的题，直到半夜没做出来，想着明早要交作业，他只有硬着头皮去做，天亮时，终于解出来了。第二天早上，当他把第二道题交上去时，老师惊愕了，因为第二道题是世界未解难题，如同哥德巴赫猜想，只因老师前一天将纸条夹错了书。故事讲完了。儿问我们这个故事告诉了我们什么？并问爸爸，早上我给你的《逍遥游》背会了吗？爸爸答，没有。我念都念不好。背不会。儿说，只要你想你能背会，你就一定能！没有什么困难，只要你想，下定决心，坚持去做，一切皆有可能！
儿接下来给我们讲解化学，爸爸，当年化学系的毕业生，如今儿说的好多专有名词不懂。好在爸爸能够坐下来听儿讲课，儿讲课生动，运用诸如“重点来了……谁来回答，我刚才强调过的……”等等，还有启发式提问，抢答等互动，我虽然听不懂，但心时时被他抓住，注意力一点也不会分散。尤其是爸爸，认为比他的老师讲得好。课讲得确实精彩！不能不服。近一小时的课结束了，让人意犹未尽。
已是九点，讲完课的儿又去做作业，赶时间是为了让出参加讲座的时间吧！至于做到几点我不知道，应该不会太晚。
