1、这部分就是前言，相当于全书的概述，把全书的内容和结构都做了一个简要的介绍。
2、请你用一句话，概括一下，这本书的主要内容，最长不要超过140字（一条微博的长度）。
本书主要讲述通过掌握5种主动读书的能力，将书读懂读透，提升解读力和思考力，灵活运用所学知识以及5招选书的方法。
3、这本书主要的逻辑结构是什么？（提示：看目录）。
主要采用了总分总和并列的结构
4、请试着解释，思考力是什么？
从不同的角度不同的层面，运用所学的知识，逻辑清晰地分析一件事情的思考能力。
5、主动读书的含义是什么？
相对于被动读书只是看过去，书中说的什么就是什么。主动阅读更像是把书看成是一个人 ，对它说的话我们进行讨论，多问几个“为什么”，引发思考，在书中结合以往所学知识找到答案，从而进一步加深理解，锻炼了解读力和思考力。
三、《步骤一：做假设让你的解读力飞速提升》
1、提高解读力的关键是什么？
获取线索的能力，阅读正文前从封面、腰封等地方了解本书大概要讲的内容
2、读书前的两个准备是什么？
装帧阅读和做假设
3、装帧阅读法的5个步骤？装帧阅读法的3个诀窍？
装帧阅读5步骤:
1、试着从书名获取信息
2、一枚便签记录书名的一条信息，至少三枚即三条信息
3、一枚便签记录腰封的信息
4、一枚便签记录总结作者的个人简介及背景
5、将1-4步的便签贴在前后折口，阅读时不断回看
三个诀窍：分割法、连接法、深读法
用装帧阅读法，重新阅读本书的相关内容，列出你获取的关于本书的相关信息和线索。
书名：拥有高分数的读书方法/成绩大幅提高的人就是用的这一套读书法/一个很厉害的人在传授他的读书秘诀
封面：书中介绍了6大选书法则，57个读书要点，帮助我提升思考力和解读力，便阅读的速度更快，同时记住书中的内容并会运用。
作者简介：西冈一诚，东京大学三年级学生。他不是一开始就这么厉害，高中时偏差值只有35分，连续两次报考东京大学都失败，后来改变读书方法，总结出一套科学的读书法，成功考取东京大学。
4、假设阅读法的4个步骤？假设是从目标开始还是从分析现状入手？为什么？
假设阅读4个步骤:
1、在便签上写下阅读目标，用疑问句更好
2、通过阅读目录，在阅读目标后写上具体方法
3、写下阅读起点，关于这类
4、一边阅读一边修改假设
上述便签也是贴在前后折口、一边阅读一边回看一边修改
假设阅读是从目标开始。因为如果从现状入手往往设置的目标会很小，从书里获取的内容很有限，读书的目的是为了获取更多的内容，从而走得更远。
用假设阅读法，重新阅读本书的相关内容，列出你阅读本书的目标、方法和起点。
目标：学会应用装帧阅读法，假设阅读法，采访式阅读，整合式阅读，检验阅读，议论阅读。学会后提升阅读能力和思考能力
方法，先把书大体浏览一遍，然后。按照目录。用采访式和议论式读法。
起点：先从装帧阅读法开始。
5、原文中，“火把”和“地图”，分别用来比喻什么？
火把：比喻装帧阅读
地图：比喻做假设
6、微观视角是指的什么？宏观视角指的又是什么？
微观视角指装帧阅读，只是获取书里的部分线索。
宏观视角指做假设，获取整本书的线索，掌握整本书的脉络。
7、画出这一章的思维导图，试着分析一下，这一章采用的金字塔的哪一种结构？
并列型金字塔结构
