周二学校举行了月考，而我也经历了人生中第一次监考，之前都是处于被监考的状态，而如今角色转换变成了监考老师，有一种不一样的感觉。通过考试，我发现不单单能检测孩子们的学习成绩，更多的是对老师的检验，无论是大考小考，通过每一次考试都能够反映出很多的问题。通过这次考试我就发现很多东西都是上课时讲过的，可是在批改试卷时还是发现了各种各样的问题。究其缘由，还是孩子们上课时注意力不集中导致的。
十来岁的小孩子很好动，而且注意力十分容易分散，这一点我深有体会。我教的是三年级的孩子，在讲课的过程中，发现很多孩子都不能很好的集中注意力，思想很容易开小差，那教学效果可能就没有这么好了。
刚开始我也很迷惑，不知道该如何集中孩子们的注意力，在之后的课堂上我发现要把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习，逐渐爱上学习。所以在现在的数学课上，我采取以“学生为主，老师为辅”的教学方式，课堂上让学生充当小老师的主角讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，这样能够充分调动他们学习的积极性和主动性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式，激发孩子们浓厚的学习兴趣。
正如爱因斯坦所说，兴趣是好的老师，让学生从“要我学”到“我要学”的转变可能不是那么简单，但是我相信如果孩子们对学习产生兴趣之后，学习效益一定会逐步提升的！
