萤火虫‖新父母晨诵+晨诵启思034
张爱敏
【新父母晨诵】
我们培植儿童的时候，若拘束太过，则儿童形容枯槁；如果让他跑，让他跳，让他玩耍，他就能长得活泼有精神。身体如此，道德上的经验又何尝不然。我们德育上的发展，全靠着遇了困难问题的时候，有自己解决的机会。所以遇了一个问题，自己能够想法解决他，就长进了一层判断的经验。问题自决得越多，则经验越丰富。若是别人代我解决问题，纵然暂时结束，经验却也被旁人拿去了。（全集卷一，26页）
萤火虫微语主持：朱永新
陶行知认为，儿童的发展，无论是身体的还是品德的，都必须依靠儿童自己的活动，让他们自己去发现问题解决问题。为什么？因为儿童只有在解决问题的过程中才能够成长，成熟起来。他指出：儿童世界不是由大人们造好之后，现现成成交给小孩子去享受。大人代儿童造的世界必是于儿童有害的。儿童的世界要由儿童自己动手去创造。我们要停止一切束缚，使儿童可以自由活动，这儿童的世界才有出现的可能。亲爱的父母，我们不能代替孩子包打天下，不要越俎代庖代替他们解决问题，让他们自己去跑去跳去玩耍，孩子们的身体才能够健康。让他们自己去解决问题克服困难，他们的品德才能够发展。
【我的微语】
亲爱的新父母们，早上好啊！
陶行知先生将儿童的成长比作自然生长的幼苗，这个比喻深深触动了我。在陪伴孩子成长的过程中，我逐渐明白：每个生命都需要在真实的触碰中感受世界的棱角，在跌跌撞撞中丈量人生的边界，这样的体悟远比父母精心编织的襁褓更珍贵。
记得儿子初学轮滑时，我总像护雏的老鹰般紧跟其后。直到某天她摔破了膝盖，却拒绝我的搀扶，自己摸索着用碘伏消毒、贴创可贴。那个倔强的身影让我顿悟：当我们用过度保护筑起无菌温室，孩子就失去了与真实世界对话的能力。就像春天的小树需要承受风雨才能扎根更深，孩子的身体协调性、应急反应力，正是在一次次跌倒爬起中悄然生长。
在道德认知的建构过程中，这种自我探索同样重要。还记得韩素静老师在《陪伴是最好的教育》中讲述儿子丢失自行车的故事，正是如此引导孩子思考解决方案，让我坚信体验比任何说教都更能培养责任感。正如陶行知所言，道德经验的积累需要真实的困境作为土壤，当孩子自己化解矛盾、修复过失时，责任与担当的种子就在心里生根发芽。
父母需要完成的角色蜕变，是从"全能保护者"转变为"智慧观察者"。朋友家的孩子总在父母规划中按部就班地成长，却在大学选专业时陷入迷茫。这警示我们：过度干预会让孩子失去决策的勇气。我开始尝试在家庭会议上给孩子投票权，看着他们从最初的犹豫不决到逐渐能条理清晰地表达观点，我看到了独立思考能力的萌芽。
站在教育的长河边，我常想起非洲草原上的角马母亲。她们在幼崽出生后做的第一件事，就是踢打催促孩子站立。这种看似残酷的举动，实则是生命传承的智慧。每个孩子都需要在真实的碰撞中构建自己的认知坐标系，父母的使命不是建造无风无浪的避风港，而是成为守望的灯塔，目送他们驶向属于自己的星辰大海。当我们学会松开搀扶的手，孩子才能在与世界的对话中，书写出独特而精彩的生命篇章。
