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戴老师外孙女司文才两周岁，就能准确地表述“充耳不闻”这一成语。事情的经过是这样的：司文妈妈喊，妈妈来了，司文不理妈妈；司文，看看妈妈，司文还在做她的事情；司文，妈妈回来了，司文仍然不回应。过了一会儿，司文对妈妈说，妈妈我在感觉充耳不闻和卖耳朵呢，这句话让司文妈妈笑得前合后仰。
记得我同事的儿子上小学一年级时，有一次能准确地表述“一叶知秋”这个成语，我们当时都觉得很了不起。现在听到司文两岁就能准确表述成语俚语，时代真是进步了。
戴老师平时特别注重利用场景教育司文。前几天，带司文在楼下玩，一户正在装修，电钻声特别刺耳，司文很不高兴，戴老师告诉她这是噪音，是装潢所必须的，你可以假装听不见，就听不见了。司文记住了，妈妈喊司文时，她就装着充耳不闻。看来没有笨小孩，只有不会教育的长辈。
处处留心皆教材，就看你怎么教。一边做手影讲狼外婆的故事，扮演老鹰和小鸡讲老鹰捉小鸡的故事，是互动的教学方法。出门在外，边走边认字；看见人、物可以数数、算数是一种情景教学法。家长要做有心人，把教过孩子的知识作简单的记录，做到心中有数，下次遇到相同内容检查教学效果，并进行复习巩固。给孩子讲故事，从方式到内容都要符合孩子的年龄特点，不符合孩子认知特点的故事不要讲。教育的过程要注意由易到难，由简单到复杂，孩子接受起来水到渠成，很自然。当孩子有一定的理解能力的时候，要多和孩子互动，充分调动孩子的积极性。
古希腊数学家希帕蒂娅童年时，有一次和她的父亲亚历山大图书馆最后一位馆长塞翁在草地上锻炼，小希帕蒂娅看到地上自己和父亲的影子，睁大眼睛问父亲：“影子有什么用处？”父亲就很好地保护了女儿对知识探求的兴趣，他说：“问得好，我的好孩子，你不是常想测量金字塔的高度吗？想想看，能不能用影子来测量？”希帕蒂娅在父亲的鼓励和帮助下，用影子第一次测出了金字塔的准确高度。这次成功使希帕蒂娅对数学产生了浓厚的兴趣，也为她以后成为古希腊最有成就的大数学家奠定了基础。这个故事告诉我们，要保护好孩子的求知欲并因势利导激发孩子的求知欲。
中国传统是“儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作马牛”。意思是子孙后代各自都有自己的生活安排，父辈祖辈决不可做牛做马为子孙苦苦经营。一代人只管一代人的事，不必为子孙后代劳神费力。关汉卿《蝴蝶梦》楔子中写道：“儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作远忧。”时代在变化，现代人，生活节奏快，养不起孩子是不争的事实，如果长辈不帮晚辈带孩子，晚辈更不愿意生孩子了，长此以往，人口越来越少，这是一个大问题。
戴老师一边给我们讲述这件事，一边还沉浸在喜悦之中。她在带女儿时就感觉特别快乐，总是遗憾女儿长得太快了。女儿现在又生了女儿让她重新找回快乐。戴老师已经六十多岁了，带孙女让她年轻了许多。我们在带孩子的时候获得快乐，你就会乐意长期去带孙子辈，这突破了一代人只管一代人的传统，也为国家做出了贡献。
戴老师两岁孙女能准确说出“充耳不闻”成语的背后，是她的付出，是她的用心。世界上所有你看着美好的东西，背后都藏着用心和付出。
