上午第一节课后的课间操时间，校园里热闹非凡。学生们迅速在操场集合，我穿梭在队伍间，再次提醒大家保持安静。随着广播声响起，队伍缓缓跑动起来，我跟在旁边，时刻留意着学生们的状态。
当队伍跑到餐厅后面时，我发现前面三排有些异样，队伍中传来轻微的交谈声。定睛一看，说话的正是小郭。我立刻出声提醒：“郭，说什么呢？再讲话，跑操结束后加跑一圈。”没想到，郭听到我的话，竟直接从队伍里出来了，跟着队伍在边上跑。我有些诧异，问道：“出来干什么？赶紧归队继续跑。”
跑操结束后，我走到郭面前，严肃地问她刚才为什么在队伍里讲话。她低着头，小声说：“王踩着我的脚了。”我决定把事情弄清楚，便让其他学生去找王辰过来，我和郭则在楼下等待。等了一会儿，王还没下来，而第二节语文课的上课铃已经快响了。考虑到时间紧迫，我决定先带着郭上楼，到教室了解情况。
进了教室，我让郭详细说说当时的情况，可她依旧只重复着王踩了她的脚。这时，王从厕所回来了。我转而询问王，王的回答让我十分震惊。她委屈地说：“郭说我踩她的脚了，还说我割腕的事，让我怎么不跳楼死了。” 听到这话，我心里“咯噔”一下，顿时火冒三丈。我一直小心翼翼关注着王的情绪状态，就怕她因敏感脆弱的性格出现意外，郭悦儿竟然说出如此伤人的话。
王这个孩子，表面上总是热情开朗，看似没心没肺，实则内心极其敏感脆弱，一点小事不如意，就会产生极端想法。之前批改随笔时，我就发现她因为妈妈让姐姐用手机却没让她玩，就萌生了想死的念头。而且，她在随笔里提到“想爹爹”，从文字内容来看，我猜测这“爹爹”是二次元中的某个角色。一个十几岁的孩子，竟然对虚拟世界如此沉迷，甚至影响到了现实中的情绪和价值观，可她的家人却似乎并未察觉。当时，我在她的随笔下方写了长长的一段话，试图开导她、鼓励她，平日里也时刻留意着，生怕其他同学的言语刺激到她，没想到今天还是出了事。
我强压怒火，看向郭，严厉地批评道：“你怎么能对她说这样的话呢？”郭有些不服气，辩解道：“她老是在我身边卖惨，还故意把手腕露出来给我们看。”我皱了皱眉，说道：“她卖惨是她的问题，和你有什么关系？就算她不小心踩了你的脚，你也不该用这种话去伤害她。你换位思考一下，如果有人对你说出这样的话，你心里会是什么感受？”
随后，我让王先回班上课，单独留下郭悦儿，想让她更深刻地认识到自己的错误。我语重心长地对她说：“郭，你知道你这句话有多严重吗？如果王因为你的这句话，一气之下真的做出什么傻事，跳楼了，那你这一辈子都会活在愧疚之中，这句话的杀伤力太大了。” 我将事情的严重性详细地跟她分析了一遍，最后问她：“你现在想通了吗？” 郭紧闭着嘴，一声不吭。我又接连问了几遍，她依旧沉默不语。无奈之下，我只好丢下一句：“想不通，就不准进教室。” 然后，我怀着沉重的心情回班给学生们上语文课。
第三节上课的时候，我去找李主任处理一些其他事务，忙碌之中竟把郭的事情给忘了。直到第四节音乐课，我回到班级，才发现郭已经在教室里了。后来得知，是音乐安老师担心她在外面乱跑，就让她回班了。
上午课间休息时，我抽空给郭的妈妈发了微信，把事情的前因后果详细地告知了她，希望她能和郭沟通一下，等郭悦儿想通了，来找我道歉。我觉得，只要郭能明白老师是为了她好，认识到自己言语的错误，这件事就还有转圜的余地。
然而，下午郭来到学校后，并没有按照我的期望来找我。她甚至不愿意进教室，直接站在走廊上。我看到这一幕，心里有些无奈，这个孩子太执拗了，我想她如此抗拒，或许还有一些我不知道的原因，她可能一直觉得自己很委屈，认为老师只是在偏袒王。
下午放学时，郭的妈妈和阿姨一起来到了学校。她们想了解事情的具体情况，郭这才又说出了一些新情况，她称王骂她 “傻逼”。我十分疑惑，质问她：“你当时为什么不说呢？”为了把事情彻底弄清楚，我立刻把王的妈妈也叫了过来。
双方家长和两个学生都到齐后，我们开始复盘整个事件。在交流过程中，我逐渐发现郭在这次冲突中并非毫无责任。当双方各执一词、出现分歧时，很明显其中必然有一个人在说谎。为了还原事情真相，我当着他们的面，给当时在旁边的其他学生打电话，让他们讲述所看到的情况。
经过一番询问和梳理，事情的全貌终于清晰起来。原来，在跑操之前，王拉开袖子，让陈看她割腕的痕迹，这一幕被其他同学看到了，大家便开始私下议论。而在跑操过程中，郭感觉自己的鞋被人踩了一下，她认定是王踩的；但王当时的注意力在与同学交谈上，根本没意识到自己无意中踩到了郭的脚。就这样，两人因为误会发生了口角，情绪激动之下，郭才说出了那些伤人的话。
我把梳理出的双方问题一一摆出来，明确指出她们在这次事件中都有错误。在我的调解下，两个女孩最终认识到了自己的问题，双方向对方真诚地道了歉。至此，这场因课间操引发的冲突总算得到了解决。我抬头看了看墙上的钟表，已经快晚上八点了。
郭和她妈妈离开后，我特意把王和她妈妈留了下来，想进一步了解王的情况。我告诉王妈妈：“王是个热情的孩子，以后在学校里，我们老师会多关注她，您也不用太操心。”
把王母女送走后，我又拨通了郭妈妈的电话。我本想跟她谈谈郭后续的教育问题，没想到郭的妈妈也正想和我交流。她妈妈说，让郭在走廊罚站，她心里很难受。也许，你觉得不妥当，可从我的角度，我这样做是为了你们两个家庭好。”
我接着说：我很理解你的心情，我这样做是不妥。如果需要给你和郭道歉，我会向你们道歉。我希望你给郭解释，老师这次不妥的做法是对两个家庭的负责。
晚上躺在床上，我一直在反思：我这样做是不是真的不对？可又一想，虽然搞得自己里外不是人，但是，如果能够制止极端事情发生，也值得。
对于郭，看似惩罚，实则是保护。如果王辰被气跳楼了，她要背负的思想负担是一辈子。用几节课的惩罚，换取一生的负罪，我觉得是值得的。
也许此时，郭不理解，她的妈妈不理解，多年后，也许会想通的。
