早上发试卷，试卷改错，两个班的纪律都不好，噪噪声此起彼伏，考的好的夸赞自己，考不好的担心家长责怪，讲评改错，听的人很少，我的声压不过他的噪噪声，讲评效果大打折扣，学校要求试卷不能带回家，下课收了试卷，部分同学兴高采烈的暗喑自喜的说，这下我妈就不知我的分数了，我就不挨批了，想想孩子们也挺不容易的，老师更不容易，不给学生排名，但给老师排了名次，自己看结果，自己分析问题，调整以后的教学策略，明确努力方面。
下午沟通家长，第一个电话是打给刘晋廷的妈妈，这孩子前三次检测成绩挺优秀的，都在95分左右，这次检测才78分，相差太差，孩子给妈妈说，试卷不清楚，的确有这方面的原因，但孩子妈妈认为孩子知识掌握有漏洞，这是一位睿智的妈妈，看问题具体、客观、全面，孩子也是一位善良、胸怀宽广的男孩，家长以前主动联系老师，这次成绩有波动，联系家长，家长和孩子一起找出问题，共同解决。
第二位沟通的家长是王嘉炜的爸爸，简单粗暴型，忙于工作对孩子管理不上，要求分数在50∽60之间就行，这孩子除了学习干什么活都头头是道，热心厚道，就是学习让孩子难受，孩子很在意老师对他的评价，对于孩子考的分数，家长无技可施，对我说，让我罚，让我管教，这是典型的锅型的家长。
第三位沟通的家长是侯铭依的妈妈，这孩子内向、安静、平时作业按时完成，几次检测成绩不是特别高，在正常范围内，这次检测不及格，感觉很意外，和家长沟通了解到，孩子内向、自卑、在班里没有朋友，视力有些远视，在班里存在感不高，这些我都没有深入了解，孩子家长年轻照顾两个孩子，也诉说了自己的不易，目前孩子已送托管，希望有托管的介入，成绩有所提升，以后多找孩子谈谈心。
第四位沟通的家长是高潇雅的爸爸，联系时可能在外面应酬，简单问了一下孩子出错的地方，说了两句，电话就挂断了，这孩子也安静、内向，在班里的存在感不强。
下午课后服务时间，在九班让孩子们给我写家长的联系方式时，个个都认为老师要告状，我说，老师和家长沟通不仅仅是告状，是让家长配合，使你成长更优秀，其中滕佳音把我问了几次，我说你很优秀，别担心，老师和家长说好听的话。
唉，在孩子们心中，老师打电给家长就是告状。
