孩子明明走向餐桌，快到餐桌前，孩子忽然折向洗手间。动作的忽然，和孩子嘟着的嘴，被我逮着了。
我轻声的问孩子妈妈：“咋啦？”。
她妈妈表演了一下刚才的动作，脸朝卫生间方向性的转动两次，持着筷子的手同时应和着头部的转动，舌头顶着上颚，压着声带，两声“嗯--”，不大的声音气流从鼻子里串出来。我明白了，老婆是让孩子洗手呢。
她妈妈刚示范完毕，孩子就到了餐桌上，丰盛的早餐打消了孩子刚才被妈妈“指使”的不快。早晨一段小小的插曲就这样结束了。但是这个小插曲结合最近以来我关于孩子“放手”问题的思考。
孩子确实越来越大了，但是一直在自己身边，一天天带着，自己感觉像刚刚感冒的鼻子是失灵的，只当把孩子带到外面，熟悉的人看到了都忍不住说：吆，齐齐都这么大了；哦，快有妈妈高了，我看看女儿，应该确实是长大了。
更大确着的感觉，是我最近开始感觉到一种力量，这个力量是和女儿交流时女儿给我的，我现在描述为“挣脱怀抱”的力量。女儿在争取独立，争取自主。
日前一天晚上，和女儿讨论晚上作业的事情，我把自己的想法告诉女儿，回到家先拿出作业，然后一项项的报告给我，作业的时候，每一项记录下时间，做好一项交给我检查，最后统一拍照，汇报给老师。女儿原本开开心心的，我把想法告诉女儿后，晴天开始转阴，到家后居然下起毛毛雨。一开始我不解，反复问女儿，女儿在情绪的当口，毛毛雨又转成中雨了。后来我，耐下性子，认真的和女儿交流了一下。我才明白了，女儿是要自己安排学习，不想被家长管得很紧。
反思，我是不是管得多了呢？有时候我们也讨论，不能帮孩子包办一切，要培养孩子独立自主的能力。但实际遇到事情的时候，总是不由自主的想给孩子做决定，给孩子很多成人的意见。就拿吃饭来说，我会告诉孩子，要多吃什么菜，什么菜里面还有什么样的微量元素更多一些，什么东西不能多吃，吃了会对身体有哪些不好。孩子不吃会被说，吃少了会被说。常常因为孩子挑食，和孩子之间发生不愉快。孩子委屈，我也想不通：都是为你好啊？
终于，在孩子给了我明显的挣脱的意思后，我开始了反思。我想到了孩子小的时候学走路。一开始不会走，我们用学步带背着，孩子在学步带的保护下开始颤颤巍巍的迈开步子。后来孩子被奶奶带回家，奶奶害怕孩子跌倒磕着，就一直用学步带带着，知道我回去，发现孩子走路一蹦一蹦的。我意思到，该立即撤掉学步带。拿掉后，孩子并没有摔倒，带好长一段时间都一蹦一蹦的。我现在对孩子的教育方式难道不是一直给孩子无形的安全带吗？该放手的时候要放手，孩子需要独立自主的去处理，她能处理的事情，即使磕到，孩子也能在挫折中成长。
幸好，我悟到了这个道理。爱，要学会放手！
