《如何练习发音》相信这节课结束之后，很多老师都会感慨万千，我更最是云里雾里绕不出了。
还记得在手机里看到的一个视屏，妈妈问孩子：“一加一等于几”，孩子：“等于二”，妈妈又问：“五加三等于几”，孩子哭了：“五加三等于几呀，呜呜呜……太难了，我不会”。当初看到这个视屏的时候我笑了，但是今天听了张嵩老师的发音练习课，我也哭了，我也大喊：“呜呜呜，太难了”。
就一句话，张老师也能反反复复的讲上几十分钟，为什么呢，因为就简简单单的一句话里面，有很多可讲的地方，这句话的单词认识吗，语法知道吗，翻译出来是什么意思，时态是什么，要用什么语速来读，等等。这些都是要研究的知识点。
今天的课是讲发音，其实在我感觉，上麦的那位老师已经读的很好了，句子说的也流利，声音有节奏，发音也标准，但是还是被张嵩老师“虐”了好久，读了好久，这就是人们常说的“内行看门道，外行看热闹”吧，我也只是看热闹了，因为我只敢躲在手机前面自己试着读。但是在张老师的几个发问之后，在反复被“虐”了很久之后，最后的效果也是显而易见的。我不敢说就这么短短的一句话的讲解我都学会了，会读了，但我收获一点，那就在读英语的时候，首先要试着理解句子含义，不能张口就白读，其次，不能看到哪里读到哪里，不然会连不上，不到位。再次，重音要读准，读有些句子的气息不能断，一口气读完。
课上，张老师一直在说“自虐”，大家有“自虐精神”吗，在此，我相信，大多数老师都是有“自虐精神”的，也就是前面说的坚毅，对一件事情，你有没有兴趣做，能不能坚持做，是否享受其中的快乐。我相信英语专业的各位老师们都是享受着的，因为他们有对英语的热爱，有对英语学科的扎实基础，有在学习过程中的“自虐”，但同时也享受着的感受，也满满的收获。每个专业都有它的魅力所在，所以，我相信，经过这节发音课后，老师们对学好英语一定会更加努力，更加认真，更加“自虐”，更加坚毅。
“先自虐再虐人”，就像我们老师一样，先自虐是一个自我雕塑得过程，成功的背后少不了心酸和疼痛，但这些都是成功路上必不可少的经历，先让自己掌握知识，先让变得优秀，先让自己有资格能够站在神圣的三尺讲台去给学生们讲解正确的知识。再去“虐人”，再去给学生讲课。学生学习英语的过程也是被“虐”的过程，也许现在他们还不懂，但是等他们长大了去和城里孩子一起学习时，他们就会知道，老师“虐”他们也是为他们好。因为没有人能随随便便成功。
