有一天，果果在自己的写作业“办公室”门上贴了一张条子，上书道：“读书人，读书中，请勿打扰！”瞧这架势，是癞蛤蟆打了个大哈欠--巨大的口气。算算也就上了两年的学，是一名三年级的小朋友，就开始自诩为读书人了？我们当然希望她能变成读书人，不过按照她这个年纪，这个认知能力，或许并不理解“读书人”的含义。这几个字，在生活中大部分时间里都表示“有学问的人”。估计她还不懂什么是学问，那这几个字她只是单纯的字面上理解。字面上的意思是：读着书的人，那她确实是“读着书的人”，无可厚非。
那按着果果的理解：一名读着书的人。她的底气又来自哪里呢？我细细想来，好好的盘点。
首先要提名果妈，这个底气大部分是果妈给“购进”的。自打果果小时候，就给她购进各种书籍，对照着小红书，看着各种平台推荐，听着一些专家介绍······那是一套一套的往家运，各种各样，五花八门。幼儿时期购进洞洞书、布装书，到大一点了就购进绘本，科普类书，现在小学了更是肆无忌惮，什么历史，童话，寓言，故事书。在家里已经塞满了整整四大书柜，果妈依旧是意犹未尽，还在继续进行中。
再者，这个底气来自生活环境。用果果的话说：自己是孤独的独生女。从小到大少有玩伴，家里手机和电视又是限时管制品。所以只能借着书本中精彩的故事来寻找慰藉。通常是看完书，再摆弄一下她的布娃娃。自言自语的按着书中桥段玩个过家家，这就是果果小时候的娱乐活动。
最后，这个底气还有一个辅助，就是她爱看书的表哥。表哥爱看书，果大姨也是撒欢了给他购进书籍。果果去大姨家玩时，看到表哥的书，爱不释手。果妈见她喜欢，又有了买书的理由。当然表哥来我们家也是同样的情况，如此循环往复。果妈和果大姨就像开启了冷战时期的军备竞赛，越买越多。现在，我们两家若是把孩子们的藏书都拿出来，足以和图书馆儿童区书籍相媲美，这个图书馆还会是地级市的级别。
果果对看书是有执着的，每天放学回家的第一件事情，就是找自己喜欢的书，看一眼。叫她吃饭，是要先看完这一篇的。睡觉前，是一定要拿一本，看个小故事的。就算是在马桶上，也会放一本书翻上一两页的······总之平时不在看书就在看书的路上。我们若想叫她来做别的事情，常常是在不断的呼喊声中，才肯放下手里的书来做别的事情。
以前听一个宝妈这样总结过：宝宝一个人在玩的时候，会弄出各种声响，这个很正常的。怕的是他一点声音也没有，安安静静的，那这个时候他一定在闯祸。这个规律在果果身上就不适用了，因为她安静的时候，只会是抱着各种书在看。我们唯一担心的是，看太久对眼睛不好，因此她也早早的带上了眼镜。
那果果看这么多书籍，最喜欢的又是什么书籍呢？那再听我娓娓道来。
孩提（2-3岁幼儿）时，果妈给他安排的是有触感，有声音的启蒙书。有布装，洞洞，立体，中英文等等样式。这类书内容比较简单，印着大大的图片，是一些日常接触的物品。果果那时候不能说是看书，她是在玩书。通常是手和嘴并用，每页都留下她口水的痕迹。据说犹太人为了培养小孩子喜欢读书，会在书上抹蜂蜜，让孩子觉得书本是甜的，进而慢慢喜欢上读书。不知道这个事是真是假，我也没有学着抹过蜂蜜，但看果果“吃”的时候也是津津有味。
再大一点，就进入垂髫（女孩子3-7岁）时期了，她喜欢看习惯养成类、情景教育类的书籍。我印象最深刻的是那套《博恩熊》系列。讲的是：调皮捣蛋的小熊哥哥，天真可爱的小熊妹妹，温柔细心的熊妈吗，还有那个开朗乐观，又有点幽默风趣的熊爸爸的故事。
这套书果果特别有代入感，因为大姨家就是四口之家，有表哥，还有表妹。刚好吻合书中人物的结构，所以她会代入的看书本中的每一个故事。好像就发生在自己身边的表哥表妹身上，看的兴致勃勃。也因此她至今都认为小表妹是可爱的，表哥是naughty的（受这个无妄之灾的表哥，辛苦了！）。那个时候，她看这套书喜欢跑到我怀里坐着，边看图片边问剧情。她还不认识许多的字，我则用夸张的姿态给他讲一遍又一遍。她总是不满足的给我递来一本又一本。这个画面很温馨，她也很享受，就是比较费爸爸。大概7本书，费0.5个爸爸。到十本的时候，基本报废一个爸爸。
还有一套习惯养成、情景教育类的书，叫做《淘气小呱》。这套书果妈给果果配套了音频朗读，这可把她高兴坏了，从此打开了新世界大门：“听书”。这套书也成了她的“心头好”。小时候特别喜欢模仿其中一个桥段，就是小呱妈妈叫小呱的时候：“小呱！”，“干嘛？”，“妈妈喊你回家吃饭啦。”然后就是小呱走路时会发出的声响：“吧嗒，吧嗒，吧嗒······”。至此，在我们家有很长一段时间，喊果果干嘛的时候，都会借用这个公式。果果也沉浸其中，乐此不疲。还会自己给自己的脚步配音：吧嗒，吧嗒，吧嗒！向我们跑来。
还在幼儿园时，果妈不知道哪里淘来一本关于芭蕾舞的绘本，叫做《大脚丫跳芭蕾》。可能是想扩展一下她的知识面，看看女孩子舞蹈起来的美丽，和大脚丫坚持不懈的执着。哪知果果对芭蕾舞产生极大的兴趣，一度认为能穿上漂亮的芭蕾舞蹈服，在台上跳舞是一件莫大的幸事。果妈看她喜欢，果断给她报了芭蕾舞蹈班，同时也买进了一整套的《大脚丫跳芭蕾》。
本来按照这个剧本发展，应该是看着这套故事书，坚持不懈的跳着芭蕾舞，就此诞生了下一个舞蹈家贝琳达（书中主人公的名字）。但天有不测之风云，那几年刚好赶上“闹口罩”，三年时间就在舞蹈教室做基础动作。芭蕾舞蹈机构原计划的上台表演，一次也没有实现，致使果果对芭蕾舞蹈兴致缺缺。她终于发现这里的跳舞和书里说的不一样。她委屈的对我们说：“他要的是在舞台上转圈圈的舞蹈，不是在教室里练习痛痛的舞蹈。”现实给了她一记沉重的耳光，终于让她感受到了什么是童话里都是骗人的。
对于《大脚丫跳芭蕾》这个故事，果果一直有个疑问：贝琳达的大脚丫，到底是阻碍了她跳芭蕾，还是促成了她跳好芭蕾呢？我也解不开这个谜题，或许是相互成就，化腐朽为神奇。原来这是个身残志坚的故事，平常人真模仿不来。
龆年（7-8岁换牙期）时期，果果开始喜欢上读《神奇校车》、《怪杰佐罗力》、《安吉丽娜》、《顽皮小公主》等等书籍。这个时候看的书就杂了，通常来者不拒，有什么看什么。什么天上飞的，地上跑的，水里游的，土里钻的，草窠里蹦的。拿到手的都想看上一眼，了解个一二。这时也已经不用缠着我，让我给她讲书中内容了。 她的识字量和识字年龄，在同龄人中可谓是“遥遥领先”的。基本已经可以自己通读全文。偶尔也会有几个不认识的字，会问一下我们，也会聊一些书籍故事里拓展开来的话题，往往我只能折服于小孩的脑洞而无言以对。我们在忙时，不能及时回复她。她则开始了自己的教学生涯，让布娃娃们排排坐，给他们讲自己看到的书里内容。模仿着幼儿园老师上课的架势，一板一眼，有模有样。年龄不大，已经是老人民教师了。
还有一套书不得不提，就是表哥介绍的探案类书籍《屁屁侦探》。原本以为这类书只有男孩子会喜欢，想不到果果一读就喜欢上了。这套书是环绕案件侦查展开，带着读者一步步揭秘谁是凶手，身临其境。还加上迷宫，找不同、猜谜底等元素，引导读者观察现场，推理案件，非常的吸引人。果果妥妥的被拿捏，看这书时，会常常拿来考我关于书中案件的一些题目，让我陪她一起解锁书中的互动游戏。我对这书也满感兴趣，时不时也会捡起来瞅两眼。
《屁屁侦探》的作者是极具有恶趣味的，他设计的主角：屁屁侦探，是一个顶着屁股脑袋的名侦探。而设计的反派，竟是顶着一坨灰黑色大便脑袋的盗贼：怪盗u。他们的下半身则是英伦风，穿西装打领结。这构思，这反差，这角度之刁钻，立意新颖、独领风骚······这正常人的脑袋，谁能想的出来？即使有人有这个想法，我想也不会有这个勇气去实践。因为但凡经历过九年义务教育的，就知道大便是污秽的脏东西，怎能端上大雅之堂。可见作者脑子里面的屎尿屁简直是溢出了屏幕。
然而这个故事里的配角们，都是正常设计，它们各个顶着动物脑袋。当屁屁侦探探案时，进入人群，这个画面就诡异起来了。你可以想象一个屁股脑袋和一个大便脑袋，在一群拟人小动物中间各种追逐、侦探、破案。那些拟人小动物们还要配合他们做正常的接受调查、盘问。难道作者就没有考虑过，这些拟人小动物们看到主角团会不会辣眼睛，它们又是怎么强忍住不吐的，真担心它们在问话途中沼气中毒。
《屁屁侦探》还有几句洗脑的经典台词，屁屁侦探在碰到案情的时候会说：“嗯，有可疑的味道”，在跟罪犯决斗的时候会说：“请容我失礼了”，“真相只有一个！”然后就是一个臭屁攻击，发出“噗噗噗——！”的屁股脑袋放气声。很长一段时间，这几句台词成了果果的口头禅。我跟她在家里玩闹的时候也会引用这几句台词。遇到事情就是：“有可疑的味道。”要打败对手就是：“请容我失礼了，噗！！”
批判归批判，日常哄娃用起来“真香”。
读过的书还有很多，不能一一记录，有趣的事还有不少，不能件件分享。来日方长，下回再来盘点这许多琐碎。果妈所购之书籍，在我的文字间创造点谈资，也算是收回点成本。那些其余的价值，静待果果一一收回。
后记：果妈问我为什么不继续写，果果现在都小学三年级了，最近喜欢看《肥志百科》和《如果历史是一群喵》，她开始关注历史方面了。我只好老实坦白，上面的这一段已是老太婆的裹脚布，又臭又长了。再继续写下去，估计就没法看了。所以此章已毕，邀君共写新篇。
