我们在对学习的成果进行回顾和反思时，“寻找反证”是学习过程中的一个不可缺少的环节。 寻找反证的过程就是有目的地反思。反思不同于回顾和总结。因为回...

回归知识的本质 费曼曾经说：“我们为何学习呢？知识对我们究竟意味着什么？知识的本质又是什么？解决了这三个问题，我们也就找到了人生的答案。无论我们...

发现缺口 每当在读书中发现一些问题的“缺口”时，我就会感到莫名地兴奋。什么是缺口呢？首先，是较为独特的知识点，包括其他书籍没有的数据、未论述到的...

用于修正的策略 除非我们准备降低学习的难度，调整自己的学习计划，从最基本的知识学起，否则你只能理性地评估自己的理解能力，仔细地检查和罗列出一张“...

如果正确 经过对比查证，会出现两种结果。第一种结果是“知识正确”，我们再一次加强了对知识的理解。 在重温的过程中，我对正确的知识形成了深度的理解...

如果正确 经过对比查证，会出现两种结果。第一种结果是“知识正确”，我们再一次加强了对知识的理解。 在重温的过程中，我对正确的知识形成了深度的理解...

重新对比数据和事实 如果在对外输出时遇到了问题/麻烦，解决方法是什么？你应该做的第一件事既不是否定知识，也不是为了维护自己的正确性而竭力辩解：“...

通过回顾和反思，对学习的不满意之处进行纠错，发现缺口，并用更精练的语言概括自己掌握的知识。 怀疑和探索让我们更聪明 如何将正确的知识从庞杂而具有...

现实中为什么许多人学了大量的知识却感觉毫无用处？不是这些知识无用，是他还没有建立一个稳定的“输出系统”。 在费曼技巧中，输出（以教代学）知识不是...