10月9日，王绪溢博士莅临指导东纵小学悉心指导了数学《里程表（一）》课堂。 在任务时长设置方面，教师要切合任务要求和学生能力，设置任务的时长，不...

9月26日，王绪溢博士莅临指导东纵小学悉心指导了数学《运白菜》课堂。 在小组讨论方面，要让学生轮流说一说，说出自己的思考。本节课小组讨论没有限定...

9月19日，王绪溢博士莅临指导东纵小学悉心指导了数学《捐书活动》课堂，让我学到了一些关于小组讨论的组织方法。 在学生上台汇报方面，老师应该敢于让...

以生为本的课堂不是教师一人宣讲的舞台，而是学生独立思考、合作讨论的平台。一堂以生为本的数学课，关键是要给予学生合作交流、独立操作的时间。如一年级...

以生为本的课堂不是教师一人宣讲的舞台，而是学生独立思考、合作讨论的平台。一堂以生为本的数学课，关键是要给予学生合作交流、独立操作的时间。如一年级...

共读完《数字时代的学与教》，我深刻认识到学习新理念和新技术的必要性。利用麻吉星进行数学教学的过程中，我受益良多；在共读学习理论时，又在新理论的基...