本章主要阐述在全日制普通教学的情形下，教师面对个体差异很大的学生，如何来设计课程，以便让所有学生都能发挥他们最大的潜能进行学习，并掌握课程标准所要求的内容。 ...
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学习者差异与学习需要——伍尔福克教育心理学第4章读书笔记
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智力有差异，关心无不同学习者差异与学习需要 《教育心理学》第四章 长期以来，人们意识到不同个体在智力方面存在差异。早在两千多年，柏拉图就讨论过此类问题。早期理论关于智力涉及三个主题：（1）学习的能...
