课堂目标： 1、认识背诵的规律 2、找到自己背诵的薄弱环节 思考和探讨： 1、你认为背诵的关键环节有哪些？ 2、这些环节中哪一个你做的不够好？

如何让你遇见我 在我最美丽的时刻 为这 我已在佛前求了五百年 求佛让我们结一段尘缘 佛於是把我化做一棵树 长在你必经的路旁 阳光下 慎重地开满了...

三天两头开会，开会的目的就是为了形式。上头发个文件，就要坐下来读一遍，任何意义没有，还占用了任课老师的时间。 一个前辈同事，在学校兢兢业业快二十...