“好玩”是儿童学习数学的最大动力！ 用贴近儿童生命本质的方式，与儿童一起玩游戏学数学，儿童就会快乐地成长，儿童头脑中的数学观念，也会快乐地生长！ 在学习过程中，化解儿童认知冲...
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数字树数学的课程设计是建立在心理学和教育学的基础上，心理学表明：这个时候的儿童需要大量的动作游戏。 “口算题卡”会成为儿童的游戏吗？能激发儿童的好奇心吗？什么才是最符合他们天性和内...
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在棋子操作中学习分与合讨论： 4颗棋子分成2个集合（每一集合都要有棋子），都可以怎样分？ 孩子们借助棋子，自由拆分后，分享拆分结果。 所有的分法分享后， 讨论：怎样拆分才能做到不重不漏呢？ 课堂达...
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